为了提高教师教学技能，响应学校号召，我系将于近期召开教师教学专项技能竞赛，包括多媒体课件制作竞赛和教学设计竞赛两个类型，现制定相关方案。
一、成立组织机构
本次竞赛，由系党总支书记、分管副主任负领导之责，各教研室主任负责具体组织、动员之责，全体教师共同参与，办公室负责协调、配合。
组长：
副组长：
成员：
二、指导思想
突出专业特色，运用多种技术，展现教学理念，获得明显效果。
三、参加方式
我系全体教师必须参加，每人可以根据自己兴趣选择一个类型。
四、竞赛要求
（一）多媒体课件制作比赛
1、参赛教师多媒体课件讲解（或教学设计）的课程为本学期开设的课程（必修、选修、公共课程均可）；
2、多媒体教学课件比赛，重点考核教师根据教学目标和教学内容搜集信息、组织信息及运用信息技术辅助教学的能力；
3、参赛课件应是针对一个相对完整的教学单元内容设计制作的；
4、参赛课件应是参赛教师制作的多媒体教学课件（暂定为PPT格式），课件应在Windows系统下直接运行；
5、赛前完成课件制作，比赛时参赛教师展示、讲解多媒体教学课件15-20分钟；
6、参赛选手不得抄袭他人的课件成果，侵犯他人知识产权。
（二）教学设计竞赛
教学设计主要考察教师的教学理念、教学目标实现的方法与技巧、因材施教与教学互动的设计等方面的能力与水平，同时考查教师教学理念和教学设计的实施。
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。
此次竞赛以书面形式（见附件：长治学院教师教学专项技能竞赛——教学设计，可以不受此格式限制）进行，设计方案提交评委会评审。
四、日程安排
1、4月7日下发通知；
2、4月16日11：30分以前提交教案或课件；
3、4月18日组织评选。
三、评分标准
参考学校评分标准。
五、结果及公示
1、依照评分结果，选出参加校级比赛名单。
2、4月19__3日，在系网页、微信平台、QQ群、微信群进行公示。
3、对表现优秀的教师予以一定表彰和奖励。
六、上报学校
4月25日将参加校级比赛名单上报学校。
各位市十四中学20XX年秋季学期实习教师：
为进一步加强我校实习教师备课基本功，提高实习教师规范撰写教学设计和说课的能力，提升实习教师专业水平，促进实习教师的专业发展，经研究，决定开展XXX市第十四中学20XX年秋季学期实习教师教学技能竞赛评选活动。现将有关事项通知如下：
一、参评对象
XXX市第十四中学20XX年秋季学期全体实习教师。
二、评选内容
（一）教学设计
（二）现场说课
其中教学设计占40分，现场说课占60分，合计100分。
三、评选要求
（一）教学设计要求
1、教学设计必须是教师独立完成，尚未在报刊上发表过或未获其他部门表彰的作品。
2、教学设计须体现20XX年版新课程标准理念，落实学科核心素养，充分考虑不同学段、不同年龄学生认知特点，突出学科性、实践性、有效性、创新性和可操作性，设计内容要做到格式规范、文字简洁、语句通顺、层次清楚，无意识形态问题。
3、教学设计一律采用学校提供的模板撰写，格式为PDF文档通用格式。材料正文一级标题用3号黑体加粗；二级标题用4号黑体加粗；三级标题用小4号黑体加粗；正文用小四号仿宋体，固定行距24磅。
（二）现场说课要求
1、现场说课课题为教学设计的课题。
2、现场说课需撰写说课PPT，格式为PowerPoint演示文稿，设计版式为16：9，分辨率为1600*900。（不得采用希沃白板课件）
3、现场说课时间为10分钟。选手主要从教材（内容）分析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面对教学要点进行阐述。
各位选手于12月2日前将教学设计和说课PPT报教研室勾廷海主任处。出处 WwW.WENAnDaqUACOm
四、评选程序
12月5日上午，各学科评委专家教师对参赛选手的教学设计进行集中打分。
12月5日下午，各学科评委专家教师在相应教室内对参赛选手的现场说课进行打分。
由XXX市第十四中学教研室组织各评委对所有参赛选手作品评出一、二、三等奖，由XXX市第十四中学颁发获奖证书。
为深入贯彻落实____，为进一步加强我镇中小学教师队伍建设，提升教师专业水平，提高教育质量。根据____县教育局《关于开展20__年全县中小学幼儿园教师教学技能大赛的通知》（__教[20__]__号）文件精神，结合学校初赛选拔情况，制定本方案。
一、组织领导
为确保20__年全镇中小学幼儿园教师教学技能大赛镇级复赛按照上级要求流程顺利进行，特成立____镇教师教学技能大赛复赛工作领导小组，其成员组成如下。
组长：李正高（____镇教育党总支书记、中心校校长、中学校长）
成员：
领导小组下设办公室在中心校办公室，由谭礼周同志担任办公室主任，负责镇级复赛日常事务工作。
二、镇级复赛学科及人数
镇级复赛针对小学语文、数学两个学科，其余学科参加教育局组织的片区复赛。参赛选手语文5人，数学5人。
三、镇级复赛安排
1、镇级复赛时间
20__年5月18日全天。语文和数学两个学科同时进行。
2、赛点设置
语文学科复赛在铅矿学校直录播教室进行，数学学科复赛在____小学直录播教室进行。
铅矿学校和____小学做好复赛视频录制，并将复赛直播网址转发致“____教育交流”群中，以便该时段没有课的学科教师进行观摩学习！
3、复赛教师材料准备
参加复赛的教师按复赛报名表准备10课时内容现场随机抽取1节进行复赛、并将抽取的课题的教学设计按评委数量打印相应的份数，在教学展示前分发给相应评委。无生课堂时间、评分标准等参照《____县教育局关于开展20__年全县中小学幼儿园教师教学技能大赛的通知》执行。
4、评分标准
评分采用百分制：教学设计20分，模拟课堂80分（包含说课），两项累加计算总分，末尾保留两位不为零的小数，各去掉一个最高分、最低分后，取保留三位小数的平均分作为该选手的最终得分。
三、镇级复赛评委
语文组组长：
成员：
数学组组长：
成员：
组长负责组织参赛选手抽签（抽上课顺序、抽上课题目）、负责比赛计时计分等工作。
四、结果运用
1、奖项设置和推荐参加县级决赛
小学语文、数学参加乡镇复赛的教师，由中心校按照10%的比例推荐参加县级决赛，并设置镇级复赛一等奖1名、二等奖1名、优秀奖3名，获奖证书和评委聘书作为参加乡镇复赛的经历印证材料。其余学科按县教育划定的片区进行复赛。
2、各类骨干评选依据
镇级复赛作为各类骨干评选的依据之一，除活动组织督导人员、评委以及县教育局文件规定的人员之外，其他人员近五年无县级决赛经历、镇级复赛经历、片区复赛经历的不予参选。
3、职称评聘
按县教育局的规定执行。
五、有关要求
参赛人员、评委产生的各项费用（交通费、生活费、差旅费等）自理。
六、其他事宜
其他未尽事宜以教师教学技能大赛复赛工作领导小组临时通知为准。
青年教师具有扎实的专业知识，朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，有较强的创新的意识。他们是学校师资队伍的生力军，肩负着学校未来发展的重任。在建党百年之际，为进一步增强青年教师立德树人的意识，提高青年教师的学科素养、业务能力和专业技能，培养“双师型”教师，依托名师工作室，落实学校的发展规划，促进青年教师更好地履行岗位职责，特制定该活动方案。
指导思想
结合学校教育教学实际，立足课堂教学实践，突出重点，讲究实效，进一步夯实青年教师基本功，规范青年教师教学行动，促进青年教师快速专业成长。借此推动我校课堂教学改革，全面推进学校各科教育教学高质量发展。
活动目标
1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，加强对教材教法的研究，增强教师的学科专业研究能力。
2、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
活动时间
20__年4月5日——4月29日
活动形式
1、分学段分文理：高中文科组、高中理科组、初中文科组、初中理科组，按人数比例分配奖项人数。
2、考评项目
本次活动包括“两字一案一课一讲”5项：
（1）4月5-12日各参赛教师参加板书比赛和提交教案本，拍照编号参评。
（2）4月7日前每位参赛教师在向工作室上报本人授课时间、地点、课题。
（3）4月12-16日举办赛课活动。
（4）4月19__3日举办演讲比赛。
3、各位评委自调课务，按时参评，出于公心，公平公正，高质量做好本次活动。
4、设定单项奖和综合奖，并予以表彰奖励。
关于青年教师技能大赛演讲环节说明一、演讲比赛要紧紧围绕“学党史、知党情、跟党走”这一主题，结合实际，自拟题目，演讲内容可从以下几方面设计组织。1。结合讲述近代以来仁人志士为中华崛起而奋力求索的事迹，抒发对革命烈士精神品格的理解感悟。2。结合讲述中国共产党成立100年来的发展史，抒发对中国共产党红色血脉、光辉历程和优良传统的理解感悟。3。结合讲述十八大以来国家和社会建设的发展成就，抒发对中国梦的理解感悟。4。结合讲述革命烈士、巾帼英雄、先进模范的故事，抒发对其人格魅力的理解感悟。二、演讲要求：1。传播主旋律，弘扬正能量。演讲作品是本人真实感悟，须为原创，内容要求积极、健康、向上。2。比赛顺序由抽签决定。3。参赛教师的演讲时间控制在5分钟以内，超时酌情扣分。三、评分细则：评委按照演讲内容、语言表达、形象气质、综合素养等四部分对选手进行现场打分。满分为100分。去掉最高分和最低分，取平均分为选手比赛成绩精确到小数点后两位），按成绩排名设置奖项，一等奖40%，二等奖60%。1。演讲内容40分。紧扣主题，观点鲜明，内容生动，格调积极向上，富有真情实感。2。语言表达30分。脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。3。形象气质20分。仪表端庄，举止得体，精神饱满，表情自然，有较强的现场感染力，能引起听众的共鸣。4。综合素养10分。时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质评价。四、时间安排：各组由组长自选时间和地点（但须提前上报工作室），但必须4月23日前结束（尽可能在20日前），做好影像等资料留存。____市第十中学名师工作室20__年4月9日
参赛人员
1、初中文科组：
2、初中理科组：
3、高中文科组：
4、高中理科组：
评委组
1、初中文科组组长：
2、初中理科组组长：
3、高中文科组组长：
4、高中理科组组长：
全市各中小学校：
为了深入贯彻落实“双减”精神及新时代教师队伍建设改革要求，进一步在我市教师中树立一批师德高尚、业务精湛，教学基本功过硬、基本素养良好的优秀典型，激励我市教师不断更新教学理念，积极进行教学改革，努力提升教学水平，不断提高教学质量。经研究，决定举办首届中小学教师技能大赛。具体活动方案如下：
一、活动目的
充分展示我市教师队伍蓬勃向上的精神面貌和多才多艺的青春风采，张扬教师的艺术魅力，点燃教师的教育激情，不断提高全市教师的专业素养和人文情怀，全面加快教师队伍建设，全力打造一支适应新时代教育发展教师队伍。
二、活动时间
20__年4月下旬（具体预决赛时间另行通知）
三、活动地点
青少年活动中心、实验三小
四、参加对象
全市各中小学校教师
五、报名方式
以学校为单位报名，每校最多选派3名选手参赛。将纸质和电子文档于3月20日前报青少年活动中心。
联系人：xxx____________
电子邮箱：________________
报名表见附件2）
六、活动内容
1、大赛分三个环节进行（总分10分）
第一环节（4分）：随机抽签朗诵。抽签内容为小初高语文课本内容节选，朗诵时间2分钟之内。
第二环节（4分）：三笔字书写展示。参赛选手分别用毛笔、钢笔、粉笔书写指定内容，时间为5分钟。
第三环节（2分）：个人才艺展示。展示内容要高雅健康、积极向上，并具有一定水平。具体内容、形式不限。如：声乐、器乐、舞蹈、绘画等。力求风格独特，富有创意，时间为3——5分钟。
2、朗诵必须使用普通话。
3、为保证公平、公正，参赛选手以编号出场参赛，不得透露姓名及校名。
4、视报名人数多少分小、初、高三组，多场预赛，一场决赛。决赛名额按各组报名人数的三分之一排名录取，参赛选手通过抽签决定出场顺序。
5、现场评分。
6、评委
（拟邀相关专家7名）
七、评分标准（见附件1）
八、奖项设置
大赛分三组：小学、初中、高中。先预赛，后决赛。各组分设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名，优秀组织奖若干名。
望各学校积极参与。
____市教育局
20__年3月3日
评分标准
中小学教师技能大赛评分标准
一、第一环节（4分）
1、朗诵准确流畅、富于变化，情感表达强烈得体，能充分体现作品的思想内容和精神实质。（3分）（每读错一个字扣0、5分，直至扣完为止。）
2、仪表端庄大方，精神饱满热情，语言动作协调自然。（1分）
二、第二环节（4分）
1、三笔字字体一律采用楷体书写，用笔精到、结构严谨、布局合理、字形平整、美观。（写错一个字扣0、5分）
2、毛笔字要求点画清楚，书写标准简化体，不能繁简混写，否则繁体字一律按错别字对待。
3、钢笔字书写，整体协调统一，具有一定的个人风格。
4、粉笔字：笔画劲爽，变化自然。
三、第三环节（2分）
1、才艺展示动态现场表演力求风格独特，富有创意；静态作品要求内容真实，形象生动，当场展示。
2、参赛选手才艺展示环节的服装、道具及乐器等需个人自备。
四、评分原则
选手不得以任何方式向评委泄露本人姓名、校名等信息，否则扣除1分。
比赛中评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手的最终得分，赛后按选手的得分从高到低排序即得相应的获奖等级。
为进一步提高我校教学质量，深化课堂教学改革，激励广大教师更新教学观念，加强教师队伍的建设，加大教师教学基本功训练力度，促进教师不断进行知识更新、观念更新，提高教师教学能力、教学水平和综合素质，努力提高我校教师整体素质，学校决定开展教师技能大赛。现将有关事项通知如下：
一、组织机构
组长：
副组长：
组员：
评委：校领导及各专业主任及教研组长
二、参赛对象：全体任课教师
三、参赛内容
选择本学期课程其中的一节内容（常规教学）或一个任务（一体化教学）作为教学设计的对象。
四、参赛要求
1、以现代职教思想为指导，大胆实施教学改革，采用任务驱动、项目教学、案例教学、小组学习等教学方法，体现做中学、做中教的一体化的教学特点。
2、教学目的具体明确，教学思路清晰。
3、特别注意教学内容和教学方法的匹配。突出学生的主体性。
4、教学过程符合认知规律和能力成长规律，一体化教课程教学要符合工作过程导向。
5、课堂展示中必须有板书。
五、比赛时间
初赛：10月16日—11月3日
决赛：11月6日—11月17日
表演赛：11月20日—11月24日
六、比赛要求：
1、准备期间，加强集体备课，深刻领会本次活动的指导思想，积极探索高效课堂的实施路径和方法，精心研题，潜心钻研学科方法、学科核心素养，在践行学校课堂教学理念的过程中，形成个人独特的风格。
2、听课教师要认真写好听课记录，各专业组负责记录考核，教务处将进行检查。
3、课堂教学技能大赛结束后，各专业组要及时进行评课研讨。
七、评分标准：
满分为100分（课堂展示70%、教案30%）具体评分标准参照附件。
八、奖项设置：
根据专业组和基础组学科性质分别设置奖项，专业组（10人）：一等奖1人二等奖2人三等奖3人优秀奖3人；基础组：（5人）一等奖1人二等奖2人三等奖2人。
为深入贯彻落实____市学前教育中心组织的20__年____市幼儿园教师技能大赛——讲故事比赛活动，切实提高我镇幼儿教师队伍整体素质，提升教师专业能力和技能水平，经研究决定组织我镇教师开展“讲故事，秀风采”比赛活动。
具体方案如下：
活动目的
1、提升教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、提高教师语言的感染力，给幼儿生动形象的感受。
活动对象
我镇幼儿园在岗教师
时间安排
5月13日-6月7日
活动安排
（一）初赛阶段：
1、初赛时间为5月13日-20日，各园自行组织园内教师进行讲故事比赛，要求在岗教师全员参与。
2、故事内容以绘本故事为主，贴近幼儿生活。参赛教师要求声情并茂，动作大方舒展，具有亲和力。
3、各园将参赛教师按照成绩高低排名制成表格并推选优秀人选参加复赛。
4、各园推送的教师参赛视频要求镜头稳定且视角端正，视频分辨率高且语音清晰无杂音；视频格式要求统一MP4格式，重命名为“幼儿园名称+教师姓名+联系电话”。
（二）复赛阶段：
1、复赛时间为20__年5月21日-24日，以讲故事视频的形式报送到中心园。
2、讲故事视频由中心园组织教师评审团评选优秀教师及作品报送到学前中心。
3、优秀教师及作品将通过____市____镇中心幼儿园微信公众号进行推送，并按推送数量计入各园教师绩效考核成绩。
（三）决赛阶段：
决赛时间为20__年6月7日，由____市教育和体育局学前中心组织，地点另行通知，比赛以现场讲故事的方式进行，参赛教师采用抽签形式决定参赛顺序，现场打分，按照成绩从高到低排序确定奖项，学前中心将公布比赛结果并进行表扬，优秀教师及作品将通过____学前微信公证号进行推送。
根据____县教育局《关于开展20__年全县中小学（幼儿园）教师教学技能大赛的通知》文件精神，结合我镇教育系统开展党史学习教育要求和近几年州、县组织中小学（幼儿园）教师教学技能竞赛要求。为进一步加强我镇中小学教师队伍建设，提升教师专业水平，提高教育质量。经研究，制定本实施方案。
一、成立组织机构
为确保20__年全镇中小学（幼儿园）教师教学技能大赛按照各项流程顺利进行，特成立本次教学技能大赛工作领导小组，其成员组成如下。
组长：
成员：
镇属各学校校（园）长（负责人）。
（一）领导小组办公室
领导小组下设办公室在镇中心校，____同志兼任办公室主任，负责全镇中小学（幼儿园）教师教学技能大赛日常事务工作。
（二）指导组
由联系联系学校的中心校人员兼任组长，负责指导所联系学校教学技能大赛方案制定，根据方案到学校开展20__年教师教学技能大赛（校级初赛）的指导、督促工作。
二、参赛对象
全镇中小学（幼儿园）一线在职在岗教师。男55周岁、女50周岁以上教师，学校领导未上课者，怀孕七个月以上教师和产假期间的教师可以不参赛。中心校专业技术人员可自愿联系学校参赛。
三、大赛分组
大赛设初中组、小学组、幼儿园组，其中：
（一）初中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康等15个学科；
（二）小学组：语文、数学、英语、道德与法治、心理健康、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等12个学科；
（三）幼儿园组：五大领域（语言、艺术、科学、社会、健康）。
四、大赛内容
大赛共有教学设计、说课（教学阐释）、模拟上课（无生课堂）3个比赛内容，每位参赛选手均要参加上述各内容的比赛。比赛采用选手到现场进行比赛的方式进行。比赛成绩以教学设计、模拟上课、说课比赛的总成绩计分，满分100分。
（一）教学设计（分值20分）。每位参赛教师根据自己所任学科及教学内容，以1个课时为基本单位，按照课程标准进行10课时的教学设计，与10个课时教学设计相对应的10个教学展示PPT（课堂教学内容+说课内容）。教学设计主要包括题目、学情分析、教材（内容）解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、学习评价与作业设计等；说课稿主要从教材（内容）解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面设计。
（二）模拟上课（分值50分）。由评委从选手准备的10个教学设计随机抽取一个，选手根据抽取的课题进行模拟上课，原则上时间不超过20分钟。
（三）说课（分值30分）。选手根据自己抽取模拟上课的课题，使用相对应的说课稿进行说课，时间不超过10分钟。
五、大赛方式
大赛分学校初赛、中心校复赛两个阶段进行。
（一）学校初赛（5月20日前完成）
学校要制定初赛方案，应体现以全员研训为基础、全员比赛促提升为目的，学校学科人数较少的学校直接参加中心校复赛。学校初赛由联系学校的中心校人员到现场参与、监督、指导开展初赛工作，或请教育局联系乡镇的领导或督学到校参与监督指导工作，竞赛结果需联系学校的中心校人员签字后公示，公示无异拟确定参加中心校复赛教师名单。未进入中心校复赛的教师，须报送竞赛教学设计、说课稿和初赛成绩到中心校，由中心校组织人员进行抽查。
（二）中心校复赛（5月28日前完成）
1、中心校举办小学学科、幼儿园学科的复赛，初中由中心校对学校比赛情况进行复核，对参加复赛观摩听课的教师按参与听课时间长短核定教师培训学时。竞赛结果公示后按名额分配向县领导小组办公室报名参加县级决赛。
2、中心校、中小学要将大赛日程通过多种途径向社会公开，欢迎学生家长和各界人士参观，向社会展示教师大力提升教学能力的形象和风采。
3、初赛、复赛要充分发挥教学名师、学科带头人、骨干教师的作用，通过指导、研课、磨课等方式使骨干力量参与到提升教师教学能力工作中来。学校要进一步完善教师业务档案，将教师教学能力训练及大赛情况记入档案之中，作为教师晋级评优的重要依据。
4、名额分配
（1）初中组：语文、数学、英语学科，各选派2名，其他学科各选派1名教师参加县级决赛。
（2）小学组：语文（铅矿学校2名、其余学校各1名）、数学（铅矿学校2名、其余学校各1名）、英语（____小学1名、铅矿学校2名、田坝小学1名、辣子树小学1名）、道德与法治（____小学1名）、心理健康（____小学1名）、体育（____小学2名、铅矿学校2名、辣子树小学1名）、美术（铅矿1名、____小学1名）、科学（____小学1名），参加中心校复赛。
（3）幼儿园组：辣子树小学1人、红卫小学1人参加第一幼儿园校级初赛，第一幼儿园每个领域选派派2名、第二幼儿园每个领域选派1人参加中心校复赛。
5、材料提交
参加镇级复赛需要报送的材料为：教学设计（10个课时的教学设计，格式为PDF文档通用格式。文件名统一为：序号+乡镇+组别+姓名+《课题名称》，例如：“1。____镇____小学语文组张三《我爱北京天安门》”；教学展示PPT（与10个课时教学设计相对应的10个教学展示环节的PPT，课堂教学内容+说课内容），格式为PowerPoint演示文稿，设计版式为16：9，分辨率为1600*900，文件名与对应教学设计保持一致）。报送要求：每位选手的材料装在一个文件袋内，命名为：乡镇+组别+姓名，例如：“____镇____小学小学语文组张三”。
材料正文一级标题用3号黑体加粗；二级标题用4号黑体加粗；三级标题用小4号黑体加粗。正文内容用小4号宋体，1。5倍行距。
6、比赛结果运用
获得各组一等奖的选手可直接推荐____县学科教学带头人培养对象；获得各组二等奖的选手可直接推荐____县骨干教师培养对象。各学段各学科一等奖第一名获得者作为推荐参加县中小学教师教学技能大赛决赛对象，若第一名不能参加县级比赛的需本人写出说明，学校签字认可，延顺至第二名参赛。
六、中心校复赛流程
参赛教师按下列流程当天完成所有项目的比赛：
（一）候赛。选手在候赛室按时报到，抽取比赛顺序号。
（二）比赛（教学展示）
1、准备。选手按照比赛安排进入比赛室，由评委组织从选手准备的10个教学设计中随机抽取一个比赛课题，选手根据抽到的比赛课题，向评委组提交被抽中课题的教学设计、教学展示材料。
2、模拟上课。选手根据抽到的比赛课题进行模拟上课比赛，每人时间20分钟。
3、说课。模拟上课比赛后，接着开始进行说课，每人时间10分钟。
（三）评委评分。比赛整个过程中，评委对选手的教学设计，说课、模拟上课进行评分，三个项目评分合计为评委对该选手的评分，评委评分合计除以评委数求平均分，最后的平均分为该选手的成绩。
七、有关要求
（一）各中小学校、幼儿园要高度重视，成立相应工作领导小组，切实加强对教学技能大赛的组织领导。分阶段制定好比赛方案，广泛宣传，积极发动、精心组织、统筹安排、认真组织实施。在组织比赛的基础上，各校认真按照名额分配做好参赛选手的组织选拔工作。参赛获奖情况将作为教师今后职称评聘、考核和评先评优的依据。
（二）各中小学校、幼儿园要把此项活动作为本年度师资培训的重点工作来抓，加强教师教学技能的培训、培养和考核，在全镇广大教师中营造积极参与教学技能大赛的浓厚氛围，确保大赛各项工作的顺利进行，确保每一位教师的教学基本功得到较好提高，有效运用于课堂教学，提升教学质量。
（三）各中小学校、幼儿园要为竞赛活动创造条件，为教师搭建平台。在推荐教师参赛的过程中，做到程序规范，要求严格，公平公正。做好校级比赛和选拔工作，将水平高、能力强的教师推荐出来。各校不得未开展选拔比赛而直接指定教师参加中小学教师教学技能镇级复赛。
（四）各校参加镇级复赛的教师要严格遵守比赛纪律，服从工作人员的安排，按照比赛规则有序进行各项比赛，如出现违反比赛纪律现象，将取消比赛资格。各校要以教师技能大赛为契机，鼓励教师互相切磋，开展研讨，拓展教师成长平台，营造广大教师专业发展的良好氛围。
各学院：
为提升我校学生体育教学能力，贯彻落实招生培训就业联动机制，构建全员、全过程、全方位育人的人才培养体系。根据能力作风建设年工作要求，结合我校实际，学校将举办____体育学院“未来之星”体育教学技能大赛，现有关通知如下：
一、组织机构
主办单位：招生就业处、教务处、校团委
协办单位：体育教育训练学院
二、活动目的
提高学生体育教学能力，鼓励学生积极探索体育教学新形态，推进体育教学改革与创新，提升学生现代信息技术与教育教学深度融合能力，为教师资格证考试面试积累实践经验，为学生适应社会、融入社会、促进就业打下坚实基础。
三、比赛时间
20__年11月1日-11月30日
四、赛事安排
大赛分为宣传启动及训练营、校级决赛两个阶段。
1、宣传启动及训练营（11月1日至11月10日）
学校、学院充分利用网站、微信公众号、宣传栏等方式宣传大赛，营造良好赛事氛围。同时由我校校友（____体育教师骨干）对报名参赛学生进行体育教师教学技能赛前培训。
2、校级决赛11月11-11月30日）
校级决赛分为评阅教学设计、授课视频（11月11-18日）；
说课、答辩（11月21-30日）两阶段进行。
第一阶段：参赛学生要结合各术科专项课教学大纲，聚焦教学实践的真实“问题”，注重教学方法创新设计术科教案（手写），并录制10分钟术科授课视频（无剪辑痕迹），视频要求涵盖课堂常规及主要教学内容。
第二阶段：第一阶段评审入选者，针对教学设计内容制作PPT，进行不超过10分钟的说课汇报，专家评委根据选手的汇报内容进行5分钟的提问交流。
3、由招生就业处、教务处、校团委和体育教育训练学院组织校内外骨干教师担任评委。
五、报名形式
20__级、20__级体育教育专业、运动训练专业、其他术科专业学生，以个人名义在1名指导教师指导下，自愿报名参赛。
六、奖项设置
经过评委对教学设计、授课视频、说课表现、答辩质量综合评分，评选一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖10名，优秀指导教师20名。
七、比赛内容
第一阶段：
1、教学设计
教学设计内容以各术科专业课正在使用的教材为基础，手写教案设计，课长40分钟、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。
2、授课视频
为能够体现参赛者真实教学能力，要求录制10分钟连贯术科授课视频，无剪辑痕迹。视频要涵盖课堂常规及主要教学内容，由参赛者亲自示范讲解无生课堂教学。
第二阶段：
1、说课汇报
（1）第一阶段评审入选者，根据教学设计内容，结合PPT准备10分钟的说课汇报。
（2）要求说课汇报声音洪亮，吐字清晰，对教材、学生、教法与手段、教学程序、教学效果阐述明确。
2、答辩交流
评委针对教学设计内容与参赛者进行5分钟提问交流，并给出指导意见，使参赛学生通过此次比赛能够积累教学经验，切实提高教学能力。
八、有关要求
1、各相关学院要高度重视本次大赛，广泛宣传、积极动员、悉心指导，围绕人才培养目标，社会人才需求，培养我校学生的体育教学能力。
2、每名参赛学生须有一名指导教师推荐参赛。比赛过程中，如遇极特殊情况需更换指导教师，由参赛学生提出书面申请，经推荐学院同意后，由招生就业处、教务处、校团委和体育教育训练学院共同研究，视情况，方可更换指导教师。
3、参赛同学于20__年11月11日17：00前将报名表（附件1）发送至________________邮箱，并扫二维码加入比赛通知群。过期未交报名表视为未参赛。报名表命名格式：学生姓名+指导教师姓名。
参赛同学于20__年11月18日17：00前将术科教学设计、授课视频一起打包发送至________________邮箱，文件压缩包命名方式：学生姓名+指导教师姓名。
第一阶段评审结束后，公布第二阶段入围学生名单，请参赛同学关注微信群内通知。
联系人：
联系电话：
招生就业处、教务处、校团委、体育教育训练学院
为进一步提升师范学院专业建设水平，更好地推动师范生专业技能训练工作，促进师范生教学能力的提升，培养优秀教师后备力量，师范学院决定于4月份举办20__年师范生教学技能比赛活动月，具体方案如下：
一、组织领导
活动月组委会
主任：
副主任：
成员：
活动月办公室
主任：
成员：
职责：负责活动月各项日常事务工作，各项比赛的组织协调工作。
二、活动时间：20__年4月
三、活动内容：针对师范学院各师范类专业，分别举办简笔画比赛、微格教学技能比赛、硬笔书法比赛、康复训练教具制作比赛、民族歌曲演唱比赛共5项活动，具体时间、方案见附件。
四、参赛对象：师范学院所有专业学生，原则上参加相关比赛要进行相关专业课及学科教法课程，以班级为单位报名。
五、奖项设置：每个比赛项目设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖若干。
六、根据《____学院大学生实践创新创业活动管理办法（试行）》赤院院字〔20__〕188号文件规定，获得三等奖以上名次的学生可申请认定相应的实践创新创业活动学分。
师范学院
20__年3月27日
师范学院首届简笔画比赛
方案
为推动学前教育专业建设，提高学生专业能力和教师素养，拟定于4月3日-10日举办师范首届简笔画比赛。此次比赛由师范学院团总支和美术教研室联合承办，现将有关事宜通知如下：
一、组织领导
比赛组委会
主任：
成员：
职责：
1、负责制定活动方案，印发活动通知；
2、负责比赛的组织开展；
3、负责作品收集及评奖。
二、参赛对象
师范学院学前教育专业全体在校学生。
三、参赛办法和比赛形式
1、参赛办法：比赛采取自愿报名的原则，个人项目，独立完成。
2、比赛形式：
各参赛选手在规定时间内提交作品，由美术教研室组织评审，并于4月20日前在师范学院官方网站上公布获奖名单。
四、比赛选题、内容及要求
1、比赛选题（见附件（1））：
2、作品内容要求：参赛作品内容要求健康、积极、向上，结合所学专业知识特点，主题明确，思路清晰，内容丰富，构思新颖，内容与主题定位有独到之处。
3、作品制作要求：
（1）各参赛选手自行设计，表现技法、工具不限；
（2）作品整体风格要求新颖、别致；
（3）作品尺寸为8开纸；
（4）参赛者必须是参赛作品的合法拥有者，严禁抄袭、剽窃他人作品，一经发现，取消比赛资格。
五、报名及作品提交时间
报名工作由各班级学习委员负责，报名时间从即日起到4月10日前结束，以班级为单位将参赛选手汇总表见附件1送比赛报名办公室，逾期不再接受报名。报名联系人：任艳飞老师，联系电话：13848768812。
六、比赛时间和地点
比赛时间：20__年4月10日星期三14：30
决赛地点：____101阶梯教室
七、奖励办法
奖项设置：比赛设一、二、三等奖和优秀奖，获奖者由师范学院颁发获奖证书，获得三等奖以上名次的学生可申请认定相应的实践创新学分。
师范学院
20__年3月28日
师范学院微格教学技能比赛方案
按照我校的培养方案总体安排，我院为师范生开设了微格教学技能训练课程，为巩固教学成果，也为学生之间相互交流搭建平台，促进师生间相互学习，切实提高师范生的教学技能水平，我院决定于4月份举办微格教学技能大赛。
一、组织领导
组委会：教育技术学教研室
主任：
成员：
职责：
1、负责制定活动方案，印发活动通知；
2、负责比赛的组织开展；
3、负责作品收集及评奖。
二、参赛对象
20__级师范类专业学生（已经上过微格课程的在校学生）
三、比赛形式
自愿参赛，现场比赛，现场打分。
1、时间：7-10分钟
2、内容：结合本专业知识自选内容
3、要求：需使用课件，参赛选手提前将课件拷贝到教室电脑上，并进行调试，并提前将纸质教案工作人员。
4、评分：根据选手选定的教学内容，选择展示技能，评委针对参赛选手展示的技能进行评分。每个组由7名评委组成，评委在选手展示后现场打分。各选手的得分计算方法为去掉一个最高分、去掉一个最低分，取5位评委的平均分为该选手的最后得分。
四、比赛时间和地点
1、时间：4月17日下午14：00开始
2、地点：____207
五、评分标准（见附件）
六、奖项设置
本次比赛设：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。我院对获奖学生颁发证书，并根据学校相关文件申报实践创新学分。
师范学院
20__年3月28日
师范学院硬笔书法比赛方案
为提升师范学院学生的教学基本能力，提高师范生的教师专业技能，师范学院计划举办硬笔书法教师技能比赛。现结合我院教学活动安排，具体安排如下：
一、报名时间：20__年4月1日——4月12日
二、比赛地点：____楼
三、比赛人员：师范学院全体学生（以班级为单位报名）
四、硬笔书法比赛形式
1、书写工具自备，以黑色、蓝色钢笔书写为主
2、参赛学生统一用师范学院下发模板书写
3、书写内容积极、健康、向上
4、汉字字体为正楷或行楷，简体。
5、书写要求字体规范，无错字漏字，无涂改勾画。行距字距得当，便于阅读，富有汉字结构章法美感，既可展现师范生常态书写水平，同时彰显师范生的专业技能水平。
五、评比办法
1、书写规范，笔锋凸显，笔划刚劲有力。（30分）
2、间架稳重，结构匀称，字体大小适中。（30分）
3、布局合理，分布均匀，具备书法韵味。（30分）
4、卷面整洁，没有涂改，整体感观舒适。（10分）
六、奖励办法
本次硬笔书法比赛分别设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、获奖作品均颁发证书，并根据学校相关文件申报实践创新学分。
师范学院
20__年3月28日
师范学院康复训练教具制作比赛方案
为了进一步提高同学们的教育教学实践技能，激发同学们对自身专业的兴趣，师范学院计划组织举办康复训练教具制作大赛。具体事宜如下：
一、比赛内容
各种类型特殊儿童康复训练的学具、教具的制作。
二、比赛组织机构
师范学院特殊教育教研室
考核委员会组长：
考核委员会成员：
职责：
1、负责制定活动方案，印发活动通知。
2、负责比赛的组织。
3、负责作品收集及评奖。
三、参赛对象
师范学院20__级、20__级、20__级特殊教育专业学生。比赛采取自愿报名的原则，个人项目，独立完成。
四、比赛形式：
各参赛选手在规定时间内提交作品，由考核组评审，并在师范学院官方网站上公布获奖名单。
参赛选手携带身份证、学生证或校园一卡通等有效证件，按规定程序进行比赛，迟到、未到者均按自动弃权处理。
五、时间地点
比赛时间：20__年4月17日下午14：30
比赛地点：____101阶梯教室
六、奖项设置
本次比赛设：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。优秀奖若干名。从创新性、易用性、普适性方面区分等级，对获奖学生颁发荣誉证书，获得三等奖以上名次的学生可根据学校相关文件申报实践创新学分。
师范学院
20__年3月28日
师范学院民族歌曲演唱比赛方案
为响应传统文化传承在高校的开展号召，促进师范学院学生的声乐基本功扎实度，提高师范生的教师艺术专业技能，师范学院计划展开声乐艺术技能比赛。此次比赛由团总支，教学办和音乐教研室联合承办，现将活动策划具体安排如下：
一、组织领导
比赛组委会
主任：
副主任：
成员：
职责：负责制定活动方案，组织比赛及评奖。
二、报名时间：20__年4月3日——4月10日
抽签时间：20__年4月16日下午17：30（学工办）
比赛时间：20__年4月17日下午14：10开始
比赛地点：____音乐教室
比赛形式：现场比赛，现场评分。
三、参赛范围：
师范学院20__级、20__级、20__级学前教育专业学生。
四、作品参赛要求：
1、以本地区民族歌曲为主（蒙古族传统民歌、新蒙古族歌曲等）
2、曲目内容要求积极、健康、向上，弘扬新时代主旋律，歌唱祖国，歌唱家乡，歌唱新时代。
3、演唱语言：双语演唱（蒙汉语结合）。
4、演唱形式：独唱、二重唱（可以男女二重唱）、小合唱（小合唱最多不得超过四人）
5、演唱曲目要求完整，自备伴奏（伴奏音乐为纯音乐，不得以有原唱音乐为伴奏）。
6、参赛选手仪表端庄，比赛着装整洁大方。
7、比赛顺序提前一天抽签决定，并上报演唱曲目名称，上报后不得再修改。
五、评分标准（见附件）
六、参赛办法和比赛形式
1、参赛办法：比赛采取自愿报名的原则。
2、比赛形式：
1各参赛选手在规定时间按抽签顺序和登记曲目参赛，现场展示，由评委现场评分，并于4月20日前公布获奖名单。
2报名时间从即日起到4月10日前结束，以班级为单位将参赛选手汇总表见附件1送比赛报名办公室，逾期不再接受报名。报名联系人：
XXX老师（学工办）联系电话：________
XXX（学生会文艺部）联系电话：________
3参赛选手携带身份证、学生证或校园一卡通，提前十分钟入场，迟到、未到者按自动弃权处理。
七、奖励办法
1、本比赛分别设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，师范学院颁发获奖证书，获得三等奖以上名次的学生可根据学校相关文件申报实践创新学分。
师范学院
20__年3月28日
请参加比赛的同学们登陆____学院师范学院网站下载报名表，查询比赛选题要求以及比赛评分标准，祝师范学院20__年师范生教学技能比赛圆满成功！祝同学们在比赛中取得优异成绩！
