____第七小学以______为指引，贯彻党的____大精神，大力加强中小学图书装备和图书馆建设管理与应用，充分发挥学校主体作用，开展“书香校园·经典诵读”系列教育活动，在全校营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，为推进素质教育、科学和谐发展做出新的篇章。
阅书
一、活动宗旨
通过读书活动，使学生养成良好的读书习惯，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，在班级和学校形成热爱读书的良好风气，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
二、活动安排
启动阶段
（一）班级启动仪式
各班在4月29日前开展一节主题班队，内容可为古诗文考级班级过关、班级好书推荐、班级图书捐赠、经典诵读、读书交流等。
（二）宣传阵地强化
值周班级五（3）班，在4月25日早上晨会开展“读经典作品，向未来出发”国旗下讲话，营造浓厚的校园读书氛围。
活动阶段
学生读书活动
课文朗诵大赛（一到六年级）
个人脱稿朗诵作品，可通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现课文内容。
读书征文活动（四到六年级）
体裁不限，以读后感为主，也可写书评、随笔等，题目自拟，文章字数控制在600字左右，点评字数150字左右。
好书推荐（一到三年级）
征集好书推荐，以文稿形式介绍这本书的主要内容、读后感，以及推荐的理由等，字数在300字左右。
古诗文考级（一到五年级）
班级经典诵读过关（一到三年级）；古诗文考级小马拉松比赛（四到五年级）。
英语节“悦读绘本·共享智慧”主题活动
三至五年级：“读绘本，演绘本”比赛，录制视频；六年级：阅读手抄报比赛。
数学节主题活动
待定。
语文节主题活动
待定。
教师读书活动
本学年各教研组自行根据主题购置了教师共读书目，请老师们根据所读书目，撰写推荐卡+读书笔记，各教研组可开展读书交流分享会，并通过微信公众号进行宣传。
三、总结表彰
各类评比结果公示及表彰
包括语文节、数学节、英语节活动结果、读书征文比赛、课文朗诵比赛、好书推荐、古诗文考级过关小达人等。
书香班级评选
根据班级各项活动的组织情况及比赛参与情况，评选书香班级、三大节优胜班级等。
四月我们云端采撷书香，五月我们校园共赏硕果，让我们读书趁年华，遨游书海，沐浴书香，逐梦童年！阅读映照人生，经典红润童心”让读书生活伴随着我们成长的每一脚步，让我们更加自信、充实地走向美好，一起向未来！
根据市教育局下发《关于在中小学校组织开展“书香校园、全民读书月”活动的通知》的总体要求，4月23日——5月23日我们将在全市中小学组织开展“书香校园全民读书月”活动。根据我校实际情况，特制定符合我校实际情况的读书活动计划：
一、活动策划阶段：4月23——24日
1、活动时间：4月23日——5月22日
2、参加人：____中学全体教师、学生、家长
3、4月23日，____中学工作群，每一名教师分享读书感受。
4、____中学公众号发布活动方案。
二、活动开展阶段：4月23——5月20日
1、全体语文教师利用语文课，组织开展一次“‘语’你同行，‘文’一知十”线上课堂阅读活动，通过课堂导读、自我阅读、读后感交流等方式，掀起校园阅读热潮。
2、利用____中学公众号、校园电子屏、校门口宣传标语、微信、美篇等多种形式强化社会宣传，营造浓厚的读书氛围，及时宣传报道校园全民读书月活动。
3、班主任和语文教师整合国家中小学云平台、学习强国、慧读平台等，精推优秀电子书目，学生阅读后写一篇读后感（600字以上），选择优秀读后感，编辑成册。
4、开展一次“‘阅’动人生，____往无前”居家经典诵读、亲子活动。小手拉大手携手，线下共同诵读，每天半小时。
三、整理装订阶段：5月20——5。22日
1、班主任和语文教师推荐好书集锦。
2、优秀读后感，编辑成册。
3、亲子携手线下诵读照片发微信朋友圈，分享读书精彩所得。
愿在书中，遇见更好的自己。
阳光正明媚，书香暖人心。为认真贯彻上级教育部门关于读书活动的通知精神，营造浓厚的书香氛围，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，____小学小学决定开展20__年“阅读点亮梦想书香丰盈人生”读书节活动，特制定此方案。
一、活动主题：阅读点亮梦想书香丰盈人生
二、活动时间：3月21日——4月23日
三、活动对象：全体师生
四、活动内容
第一阶段：宣传启动阶段（3月21日——3月22日）
（一）在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围。
（二）发布阅读书目。
（三）举行读书节开幕式（3月21日）。
第二阶段：活动实施阶段（3月22日——4月23日）
（一）布置一个“最美图书角”
各班精心布置并利用好班级图书角。教科室将联合德育处结合“美丽教室”评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（3月31日）
责任处室：教科室德育处
（二）出一期黑板报
各班编排一期以“阅读点亮梦想书香丰盈人生”为主题的黑板报。（3月31日前）
（三）学生读书系列活动
1、早读课、课前三分钟诵读美文。月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（责任人：各班语文老师负责）
2、开展经典诵读活动（责任人：各班班主任及语文老师）
活动对象：一至六年级学生
诵读内容：国学经典
诵读须知：每班选出一个个人的诵读节目参加学校比赛，时长为3-5分钟，可配乐。
比赛时间：四月中旬
3、低段开展“我和父母共读书”活动
参加对象：一、二年级全体学生
活动时间：3月22日—4月15日
活动安排及要求：
①从必读书目《和大人一起读》或其它书籍中选择一首或两首童谣，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月15前择优选出三个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：曹敏叶蕾）
③奖项设置：，各年级评选一等奖6名，二等奖7名，三等奖8名。
4、中段开展阅读手抄报评比
参加对象：三、四年级全体学生
活动时间：3月22日—4月15日
活动安排及要求：
①同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格A3纸，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。4月12日前每班择优交5张优秀作品参与学校评比。
②评选方式：每班先班内评选，4月12前择优选出四张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：胡海红柳卫林）
③奖项设置：，各年级评选一等奖9名，二等奖10名，三等奖13名。
5、高段开展读书征文活动
参与对象：五、六年级全体学生
活动时间：3月22日—4月15日
活动安排及要求：
①在每人至少读一本好书的基础上写一篇读后感，（统一用400字作文稿纸誊写后上交）
②评选方式：每班先在班内交流后评选，4月15前择优选出4份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：黄珍珍胡丽英）
③奖项设置：，各年级评选一等奖9名，二等奖10名，三等奖13名。
第三阶段：总结表彰阶段（4月16——4月23日）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
为激发广大师生的读书热情，培养自身良好的阅读习惯，全面提高我校学生的人文素养，让书香校园的建设全面推进我校学生的素养教育和成长教育，进而巩固“省级文明校园”的成果，激励我们朝向“文明校园”的更高目标前进，我校决定将三月定为“书香读书月”，倡导全体师生积极打造“书香班级”，共建“书香校园”。
活动时间：2023年3月
活动对象：全体班级和学生
组织部门：
____市第一中学党委、工会、团委、政教处
____市第一中学语言文字办公室
____市第一中学图书馆
____市第一中学语文组、外语组
活动内容：
一、进行“共建书香校园，倡导读书人生”主题活动月启动仪式。在国旗下讲话中宣读《“打造书香班级，共建书香校园”》倡议书。
二、开展一次以“打造书香班级，共建书香校园”为主题的班会活动。
三、进行一周“读一本好书点一盏心灯”为主题的课前读书分享活动。
四、完成以“和经典相伴，与书香同行”为主题的双语阅读手抄报。
五、建设“书香班级”，组建阅读写作兴趣小组，创设班级图书角，每人捐赠一本好书。
六、推选一句班级读书文化标语，设计本班的读书文化符号，开展一次课外阅读或家庭阅读活动，进行一次有老师参与的班级读书活动，评选2名班级“阅读之星”和2名“阅读推广之星”。完成《班级阅读实践活动报告》。
七、评选出优秀的阅读笔记进行展出。
八、开展“爱阅读，爱经典”硬笔书法比赛。
九、开展三月雷锋月捐书赠书活动。
十、办一期“三月雷锋日春风读书时”黑板报。
根据以上活动的开展，结合上学期的读书征文等比赛结果，评选出“书香班级”并进行表彰。
少年读书正当时，悠悠书香溢满园。为深入开展“书香校园”建设，丰富校园文化生活，____市让北第二小学开展“与书香为伴携经典同行”为主题的幸福校园读书节活动。
一、活动目的
1、通过开展读书节活动，激发学生阅读的兴趣，切实提高学生的阅读量，培养学生养成“爱读书、会读书、读好书”的阅读习惯，引导学生实现从“阅读”到“悦读”，享受读书的快乐。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，增强文化底蕴，陶冶情操。
3、通过班级活动与家校活动相结合的形式，以各类读书活动为路径，以“书香校园”建设为载体，以书育人，以书启智，提升学校品位，构建有特色的书香校园。
二、活动时间
20__年__月
三、活动安排
1、加强组织。
组长：
副组长：
组员：全体班主任
2、丰富完善整本书阅读资源库。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。学校教研室借助《部编1-6年级“快乐读书吧”详解及课外书单推荐》，继续完善整本书阅读资源库。
一二年：
三年：
四年：
五年：
组织各班利用每周五看护课时间，进行每周的整本书阅读活动。按照语文课程标准要求和学生的实际，完成推荐目录中必读书目和自选书目的阅读。
必读书目：低年级：《西游记》《昆虫记》
中高年级：《三国演义》《水浒传》《爱上小古文》
自选书目：整本书阅读资源库中其他书目
周五整本书阅读课请语文老师将读书情况拍照，并按要求上传。
3、建设班级图书角。
班主任组织学生建设好班级的图书角，具体方式：
（1）学生将自己爱读的书籍带到班级，丰富图书角，与同学互换、交流阅读。
（2）三四五年级班主任到学校图书室以班为单位借一批书籍，供本班学生阅读，学期末归还图书室。
两种方式均可，充分建设利用班级的图书资源。
__月7日请班主任将图书角拍照按要求上传。
四、读书节活动内容
（一）读书节活动分三个阶段：
第一阶段：乐教乐学打卡活动
时间为20__年__月1日-__月21日。
要求：
21天读书习惯养成由班主任负责，学校教研室在乐教乐学中发布阅读打卡活动，学生每天按要求上传读书照片或视频。
第二阶段：乐教乐学读书节活动中上传视频
时间为20__年__月22日-__月25日。
要求：
一二年级是讲书中故事，横屏录制，内容可以是课本、绘本、小故事等。
三四五年是介绍一下自己的小书屋（小书架）。每一个爱读书的孩子，家里都会有一个属于自己的小书屋（小书架），学生把自己的小书屋（小书架）有条理的介绍给大家。可以讲讲收藏书籍的数量、种类，已经读了哪些，正在读的书目是什么？将来要读什么？读书的感受等。
第三阶段：结合学校历年的语文学科竞赛，举办“少年讲书人”活动
时间为20__年__月28日-__月30日。
一二年级是讲故事（每班选派2名选手参赛）
内容要求：
故事题材不限，故事内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。根据孩子的年龄特点，所选故事应尽量简短，不宜过长过复杂，时间应控制在：3—5分钟。
三四五年级举办思维导图比赛和“少年讲书人”活动（每班选派2名选手参赛）。
内容要求：
1、学生推荐一本最喜欢的书，用A4纸绘制读书思维导图。优秀作品在班级走廊展出，参与学校评比。
2、学生读了一本书以后，经过自己的消化和理解，用演讲的形式，把书里的内容、精华和自己的感悟收获进行分享，就是讲书。从作者、写作背景、内容梗概、读书收获等方面进行介绍，一定要有说服力，能打动别人，能让别人产生非常想读这本书的强烈欲望。时间5-8分钟。
五、评比表彰
1、“少年讲书人”评比办法：
语言表达：语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮，语速适中，并有适当的动作、表情，并能根据角色变化转变情绪和声调。
舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
参赛准备：
（1）故事开场要有自我介绍，学生可以给自己设计一个与众不同的开场。
（2）根据故事内容自备角色服装、故事道具、头饰、音乐等。（故事有音乐需要播放的请提前上交音乐）
（3）比赛前按要求上交参赛选手读书的照片、书籍特写照片、参赛内容电子稿。
2、根据班级学生打卡、乐教乐学上传视频、上交资料、参赛表现等情况评出书香班级。
活动主题：
阅读，看见更大的世界
活动内容：
1、“让阅读像呼吸一样自然”师生阅读打卡、挑战活动。
学生：坚持21日微信朋友圈阅读打卡，即每天阅读，尽量进行整本书阅读，让家长将阅读图片或体会发至朋友圈或发给班主任，从4月6日开始，坚持21天不间断。班主任做好记录和图片整理，21天后总结。（1、2年级提倡亲子阅读）
阅读书目可参考：
一年级的童谣和儿歌类：如：《摇摇船》《小刺猬理发》等；
二年级的儿童故事类：如：《神笔马良》《七色花》《大头儿子和小头爸爸》《愿望的实现》等；
三年级的寓言故事类：《中国古代寓言》，古希腊的《伊索寓言》，俄国的《克雷洛夫寓言》，《拉。封丹寓言》等；
四年级的科普读物类：苏联米。伊林的《十万个为什么》，中国的《十万个为什么》，李四光的《看看我们的地球》，高士其的《灰尘的旅行》，贾兰坡的《人类起源的演化过程》等；
五年级的古典名著：《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》；
六年级的世界名著：《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆。索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》等。
教师：挑战24小时阅读“马拉松”活动。选择周末一天，从起床到睡觉，坚持连续阅读，并尽可能多地完成阅读计划，选择自己想看却一直未看的书籍，通过本次阅读“马拉松”，挑战自我，争取一天读完。将自己阅读的过程让家人拍照，并完成一篇挑战体会。4月18日前完成。
2、学生书签制作大赛。
结合美术课，制作一个自己喜欢的书签，可以自选材料和制作方式，可以独立完成，也可以请爸爸妈妈帮忙，做成一个亲子作品。制作后，先请家长拍照或以视频方式发给班主任，复学后带到学校。作品先在班级内评选，再到学校评选、展示。每班在4月15日前，提交至少两个参赛作品，以学部为单位上交到学生发展中心。
3、“悦读·阅爱·越成长”线上读书分享活动。
学生：以班级为单位召开线上读书分享会，具体事宜班主任布置。
时间：4月11—16日，按照6年到1年的顺序开展
教师：以学部、学科组为单位召开线上读书分享会，分享书目为2、3、4月必读书目，每组教师在4月12日前将自己分享稿发给本部或本组主任处。
时间：4月18—22日，按照博习、博雅、英语、综合、体艺顺序开展
师生、家长大型读书分享活动：4月23日线上开展，具体事宜待定。
亲爱的老师、同学、家长朋友们，居家的日子，就让我们阅读吧，让我们通过阅读，增长知识、拓宽视野、陶冶情操、丰富底蕴，让我们通过阅读，看见更广阔的世界！
指导思想
20__年是党的____大召开之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键之年。在全民读书月到来之际，为鼓励广大师生多读书、读好书，从读书中汲取力量与智慧，提高自身文化素养，同时，通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家校合作，特开展“喜迎____大建功新时代”读书月活动。
活动目标
1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。
2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、通过系列阅读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
活动主题
喜迎____大建功新时代
活动内容
具体安排
1、4月20日利用广播站线上举行校园读书月启动仪式。
2、师生自选阅读书目，各班级筹备班级读书活动。
环境布置
营造书香浓郁的读书氛围，出好读书主题的班级展板，完善班级图书角的建设，进行书香班级评比。（具体评比标准见附表）
具体方案
1、爱上阅读——我为好书代言
（1）我用笔墨为好书代言——书签设计展示
参加对象：一年级学生
要求：设计制作精美、有创意的书签，书签内容可以是自己喜欢的读书格言，也可适当体现与所阅读书籍有关内容，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）
（2）我用巧手为好书代言——绘“爱书”比赛
参加对象：二年级学生
要求：自制绘本，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）
（3）我用文字为好书代言——主题征文
参加对象：三年级学生
活动要求：以“我的家‘人世间’故事”为主题，讲述家庭的奋斗故事，表达中国人身上温暖、积极、向善的精神力量。以讲故事的方式，表达以家为纽带的相濡以沫的真情，记录在日常生活中留下深刻印象的亲情。每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）
2、晨诵午读
参加对象：全体学生
晨诵时间：8：00-8：20
午读时间：1：40-2：00，午读内容为推荐的课外阅读书籍、班级图书角书籍。
3、教师读书分享
对象：近五年招考青年教师
（1）教师自选阅读书目，在学科组内以各种形式开展读书交流分享活动并提交一份读书心得。
（2）教师围绕“喜迎____大·建功新时代”主题，在岗位建功、关怀关爱、家国情怀等方面选择诵读作品，鼓励原创写作。诵读作品要清晰流畅，音频格式为mp3、wma、mav、amr，文件大小不超过20M，封面不超过5M，语音时长约3分钟，可单人、也可多人诵读。
（3）学习强国“我家的‘人世间’故事”主题征文。详细要求见附件4。
注：教师读书第一项为必选项，第二项和第三项可任选其一。
活动总结
1、“书香少年”评选（29名）
2、“书香家庭”评选（15个）
3、“书香班级”评选（6个）
。如果说知识是黑暗里的一道光，阅读则给予了这光持续的能源，更好地照亮我们的生命。时值人间芳菲盛的四月，工作室成员在充分讨论的基础上，策划本次活动。
（二）活动主题
让阅读给予我们成长的智慧——敬畏生命真爱阅读
（三）活动组织
1、领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、分工
活动摄影：
活动信息收集：
图片、文字资料上报：各学科教师
信息编辑：
（四）活动内容
4月2日，读书倡议书，教务处通过“钉钉群”家校通知下发至全校师生。
4月3日，宣誓。学生抄誓词，班主任在钉钉“家校本”布置作业，内容如下：抄写读书誓词一遍，然后上传宣读誓词的视频。刘伟主任负责誓词拟定、视频收集（每班2个即可），打包传教务处03邮箱。
4月4日，清明时节，读《红色读本》，书写心得，祭奠英烈。四、五、六年级学生，信纸书写，开学后上交，建议钉钉群“家校本”拍照提交。
4月4日，“折一朵花，____”，一、二、三年级提交手工作品。折纸视频已在抖音下载完毕，随后发到钉钉群，班主任发到群里，学生学习完以后拍照上传，每班3-5份，传杜林主任。
4月11日，提交语文小报图片。图片3-5张，____老师负责收集整理，打包传教务处03邮箱。读书小报内容如下：新教材后面的《生字表》，抄写生字并注上拼音；抄写《词语表》；这一册的古诗、每单元当中的日积月累摘抄。如果还剩篇幅的话，建议中高年级再开辟栏目：美文欣赏，也就是这一册当中要求背诵的内容，段落或者是全文抄一下。
4月12日，提交读书视频，每班3个作品，作品三分钟左右为宜。内容可以是好书推荐、读书心得、美文诵读、诗歌朗诵、配乐古诗词新唱、讲成语故事等等。开学后择优表彰。发给____校长。
4月17日，英语小报创办内容如下：把这册英语课本中，网课上讲过的内容，上边的单词、句子、对话抄写至手抄报纸上，四五六年级，建议可以写一写英语作文，余木枝老师负责收集整理，三至六年级每班图片3-5张，打包传教务处03邮箱。
4月18日，数学小报提交图片3-5张，小报的内容如下：抄写新教材已学例题、做思维导图、也可以加入一些数学故事、数学趣味题等等。刘伟主任负责收集整理。打包传教务处03邮箱。
4月23日，读书日当天，号召家长为学生在家中开辟一个“图书角”，为学生营造读书氛围。
4月30日，教师演讲比赛。
4月30日，为读书月活动中涌现出的表现优异的学生及班级颁奖。
“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”。为了丰富学生的课外知识，培养和提高学生的人文素养，让学生从小热爱读书，在读书活动中接受传统文化的熏陶，培养良好的道德情操和审美情趣，同时深化学校书香校园特色建设，营造浓郁的书香氛围，____小学将开启本学期“沐浴书香阅读悦美”主题读书之旅。
创意书签
参加对象：1—6年级
要求：孩子们可以充分发挥自己的聪明才智，把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地进行加工、设计在自己的创意书签上。
好书推荐卡
参加对象：1—6年级
要求：内容要有作品名称、作者、主要内容和推荐理由。推荐卡形状、色彩、纸质不限，提倡图文并茂，但文字与配图内容要相吻合。
[特色活动一 篇9
举行两次“幸运小读者”抽奖活动，颁发幸运小礼物，激发学生制作书签和推荐卡的兴趣，从而带动学生主动阅读好书。
[特色活动二 篇9
每周随机在晨读和中午静读时间走进各班，将优秀书签和好书推荐卡奖励给认真阅读的同学。从而激发学生阅读的热情，培养学生认真阅读、精心阅读的良好习惯。
童话故事读一读
参加对象：1—3年级
要求：制作一个读童话故事的计划表，并把它设计成一幅精美的图画。
童话故事品一品
参加对象：4—6年级
要求：学生将看过的童话故事，以手绘童画、思维导图、童话小报、童话人物卡等方式展现出来。
学生读书分享会
活动形式：演讲比赛
参加对象：1—6年级
要求：内容自愿选取，演讲立意深刻，内容充实，语言表达自然流畅，声情并茂，精神饱满。
时间：5月11日，每班挑选2人参加全校的比赛。
教师读书分享会
参加对象：全体教师
要求：选取对自己的教学活动或班级管理有益的好书一读再读。
时间：5月16日。
各中队组织全体同学积极参加以上活动，参加同学将获得红领巾特色“阅读章”。
读书节活动结束，学校评出“读书之星”、“书香教师”、“书香班级”等奖项。
最美人间四月天，书韵飘香润心田。学校将继续开展丰富多彩、形式多样的读书活动，让每个学生自觉养成多读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长。
为激发学生读书的兴趣，积累学生的文化底蕴，丰富学生的知识，开阔学生的视野，活跃学生的思维，陶冶学生的情操，使学生体验到阅读的乐趣，让好书伴着学生快乐健康成长，进一步推动在校园内外形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程，学校拟定于4月中下旬举行2023年校园读书节。现将部分活动指南发布如下：
开展“阅读记录卡”评比活动
结合部编版语文教材书中“快乐读书吧”里推荐的书目，落实“每日阅读”，教师对阅读进行督促、评价、总结。每周表彰班级“阅读记录卡”使用优秀的学生，并对其作品进行展示。每班提供优秀阅读记录卡10张。（4月21日完成）
一至三年级举行学生“绘爱书”展示。
学生用单幅图画或组图（不超过六幅）完成对一本图书的理解绘制，绘画方式不限，书目自选；根据书画能力和阅读理解能力的综合评分；提倡班级全员参与、亲子共同参与；每班推荐3幅优秀作品参展，作品尺寸8开。（4月21日完成）
四至六年级举行学生“说爱书”比赛
每位参赛选手用时4-6分钟；参赛学生在推荐图书的基本情况的同时，也要介绍图书的推荐理由和个人感悟；根据对篇目的阅读理解能力和讲述表达能力得分的综合评分；提倡班级全员参与、亲子共同参与；提倡使用背景音乐；每班推荐3名学生录制视频在学校公众号推送并从中择优1人参加学校现场展示。（4月21日完成）
“演绎经典，秀出才艺”课本剧大赛
各班以本年级语文课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的根底上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上；根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的装扮；每个节目表演时间5-8分钟，演员人数不限；根据剧本创作（30分）、表演艺术（40分）、语言（20分）、服装道具（10分）、表演时间等评分。（暂定4月28日）
一、向全院师生发出阅读倡议书
1、活动时间
20__年4月23日
2、活动内容
4月23日通过阅享____微信公众号、____图书馆抖音号、图书馆网站等宣传媒介向全院师生发出读书倡议，激发广大师生的读书乐趣和阅读热情，在全院掀起读书高潮。
二、“走进阅读世界，共享阅读快乐”签名墙活动
1、活动时间
20__年4月23日中午
2、活动地点
图书馆二楼、体育馆东南角
3、活动内容
为了使广大师生走进图书馆，贴近图书，营造浓厚的校园文化艺术氛围，促进优良学风校风的养成，推进文明校园、和谐校园建设，开展“书香____读书月——点燃悦读激情共建书香校园”为主题的世界读书日读者签名活动。
三、21天阅读挑战
1、活动时间
20__年4月13日至4月30日
2、活动地点
综合楼306、综合楼308
3、活动内容
（1）参与活动的同学需持续21天不间断在磨店校区综合楼306、308书库、耕云路校区自修室阅读三个小时18：00——21：00，并由工作人员负责每日签到签退；
（2）参加活动可自带书籍或从提前从图书馆借阅书籍；
（3）活动结束时每人提交一份21天阅读心得；
（4）完成阅读挑战任务的同学将获得PU积分的奖励。
四、红色阅读·五四主题征文
1、活动时间
4月——5月
2、活动内容
大浪淘沙始出金。经典是经过历史选择的“最有价值的书”，是时代、民族文化的结晶。而阅读又能给人精神上莫大的慰藉和支撑。以“喜迎____大、永远跟党走、奋进新征程”为主题，庆祝建团百年，进一步推进全民阅读，引导青年形成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，弘扬五四精神，践行青春使命。本次征文围绕“红色阅读。品味书香”这一主题阅读相关书籍撰写书评或读书心得体会。
五、“书香____寻找最美读书人”主题摄影
1、活动时间
4月24日——5月12日
2、作品投稿
摄影作品为电子稿，不限设备、文件大小，每件至少达到1MB。稿件需为原创。所有参赛作品应配有标题、拍摄时间和拍摄地点。
3、活动内容
以“书香____寻最美读书人”为主题，鼓励全校师生用细腻的镜头、独特的视角，记录自己或者身边人在图书馆发生的故事，发现美、传递美、弘扬美，让广大读者更加了解图书馆、热爱图书馆，培育和谐、创新的图书馆文化与校园文化。
六、图书馆第一届主题书单设计
1、活动时间
20__年4月25日起至5月6日
2、活动内容
活动以“我热爱的，想让你也看见”为标语，倡导大家自由选择主题，将自己发现或阅读过的宝藏书籍以书单的形式展示出来。一方面可以在制作书单的过程中回顾自己阅读时的感悟，从而获得新的体会；另一方面也能将自己喜欢的书籍分享出去，拓展其他读者书籍的选择与阅读的视野，进一步推动读者深度领会读书的意义与价值。
七、“红色阅读·书香____”阅读分享会
以读书分享会的方式进行对余华的作品进行探讨，交流自己所读所感。
1、活动时间
20__年4月23日
2、活动地点
综合楼__书库
3、活动主题
为了进一步加强书香校园建设、营造浓郁的阅读氛围，引领读者在读书中求知，在阅读中成长，使阅读真正成为读者的自觉行动和生活需要，积极促进优良学风养成，鼓励师生读者多读书、读好书。把读书与感悟结合起来，形成对所读书籍的充分理解。
活动主题
四月芳菲、书香____
活动时间
4月21日起至复学
活动对象
____全体师生及家长
活动一
阅读是最好的成长
活动对象：全体学生
阅读是一种长久力量的积蓄，它渗透在人们的生命里。著名作家博尔赫斯说：“天堂应该是图书馆的模样。”一本好书是伴随人一生的财富，是照耀人一生的阳光，是带领人一生的指引，是陪伴人一生的伙伴。书籍能为我们带来智慧，带来快乐，带来阳光，带来力量。就让浓郁的书香充盈我们的生活，丰富我们的学识，陶冶我们的情操，熔铸我们的气质，促进我们的成长。
一二三年级：美文诵读
一岁四季，春乃当时。春晨方暖，时值读书。让我们共读经典，以声传情。
作品要求
1、作品内容：挑选书中自己喜欢的诗歌或者经典语句进行诵读。要求有情感、有节奏。诵读时可加音乐伴奏，可采取演诵、唱诵等多种形式。
2、作品形式：横屏拍摄1-2分钟短视频，画质清晰，声音明亮，无需后期剪辑制作。
3、作品命名：视频以“班级+姓名+美文诵读书目名称”命名。例如：101张三+《伊索寓言》。
4、作品原创：参赛作品必须原创，不得侵犯他人知识产权。有抄袭、仿冒等侵犯他人知识产权行为者取消参评资格，引发的纠纷均由作者自己承担。
四五六年级：好书推介
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”而分享一本好书，就是共同传递高尚的品德。
作品要求
1、作品内容：选择一本最喜爱的童书进行推介，主题不限，视频内需要包含：荐书人的自我介绍、推荐书籍、推荐理由等内容。
2、作品形式：横屏拍摄1-3分钟短视频，画质清晰，声音明亮，无需后期剪辑制作。
3、作品命名：视频以“班级+姓名+推介书目名称”命名。例如：401张三+《宝葫芦的秘密》。
4、作品原创：参赛作品必须原创，不得侵犯他人知识产权。有抄袭、仿冒等侵犯他人知识产权行为者取消参评资格，引发的纠纷均由作者自己承担。
七八年级：读书征文
指尖摩挲书页，书香浸润年华。读完一本好书，那也用一段文字来抒写自己的感悟吧。
作品要求
1、作品内容：用文字表达形式表达个人对某本书的理解及感悟。
2、作品形式：文章语言流畅，内容充实，文字精炼。作品题目自拟，体裁不限，字数不少于600字。标题用三号黑体，正文内容用四号宋体。
3、作品命名：文档以“班级+姓名+文章标题”命名。例如：701张三+《XXX》。
4、作品原创：参赛作品必须原创，不得侵犯他人知识产权。有抄袭、仿冒等侵犯他人知识产权行为者取消参评资格，引发的纠纷均由作者自己承担。
活动二
阅读是最好的教育
活动对象：全体____教师
“欲求教书好，先做读书人”。读书是教育者的根，根不朽，教育的干就会茁壮成长，教育的枝叶就会繁花锦簇。可持续的教育永远需要不竭的、根本性的滋养——阅读。读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业成长，需要经典的教育专著引领。
作品要求
1、作品内容：选择一本自己喜爱的有关教学教研方面的书籍进行推介，视频内需要包含：荐书人的自我介绍、推荐书籍、推荐理由等内容。
2、作品形式：横屏拍摄1-3分钟短视频，画质清晰，声音明亮，无需后期剪辑制作。
3、作品命名：视频以“年级组+姓名+推介书目名称”命名。例如：一年级张三+《一线带班》。
4、作品原创：参赛作品必须原创，不得侵犯他人知识产权。有抄袭、仿冒等侵犯他人知识产权行为者取消参评资格，引发的纠纷均由作者自己承担。
活动三
阅读是最好的陪伴
活动对象：全体家长
“耕读传家久，诗书继世长。”最好的家风，一定是有读书传统的家风。家庭是社会最小的细胞，是建设书香社会的基础。我们倡议家庭都设立一个图书角，家庭成员每天抽出时间共享阅读好时光，让体验好书、分享好书，成为家庭茶余饭后话题的新常态，让亲朋好友之间互赠书籍和交流阅读成为我们生活新时尚，让书香充溢每一个家庭，促进精神愉悦、心灵交融和家庭和谐。
作品要求
1、作品内容：选择一本自己喜爱的有关家庭教育方面的书籍进行推介，视频内需要包含：荐书人的自我介绍、推荐书籍、推荐理由等内容。
2、作品形式：横屏拍摄1-3分钟短视频，画质清晰，声音明亮，无需后期剪辑制作。
3、作品命名：视频以“班级+孩子爸爸/妈妈+推介书目名称”命名。例如：101张三爸爸+《解放孩子的潜能》。
4、作品原创：参赛作品必须原创，不得侵犯他人知识产权。有抄袭、仿冒等侵犯他人知识产权行为者取消参评资格，引发的纠纷均由作者自己承担。
为了有效落实“双减”政策，营造更加浓郁的书香校园和书香家庭的氛围，激发老师、学生、家长读书的兴趣，为精神打底，为人生奠基，让每一位老师成为“书香教师”，每一个学生成为“书香少年”，学校决定举办第__届校园读书月活动。通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福。特制定本方案。
一、活动主题：阅读促“双减”书香满校园
1、通过活动激发师生读书热情，使师生养成多读书、读好书、读书的习惯。
2、开辟学习更广阔的天地，提高教师和学生的阅读鉴赏能力，增强学科素养。
3、通过活动大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校的办学特色。
二、活动对象：1—5年级，七八年级。
三、活动时间：20__年__月28日—__月28日。
四、活动内容及安排：
（一）共性内容及安排（1—5年级，七八年级）
1、各班完善图书角建设，办一期以“读书”为主题的黑板报，__月10日检查。（团委负责检查）
2、各班__月20日前利用语文课举行一次以孝敬、友善、节俭和诚信为内容的中华经典诵读活动，要营造氛围，各年级引导学生了解中华文化，传承中华文明，提升文明素养。每班报送3名优秀学生进行表彰。结束后将视频资料和活动照片交到教务处。（班主任和语文老师负责）
（二）各年级具体内容及安排
小学部：
1、一、二级：
（1）开展“我是朗读者”活动。活动期间，每位学生选择自己最喜欢的一篇童谣或一个绘本故事，在家读给爸爸妈妈听一听，录制成视频发给老师在班上和同学们一起分享（班主任或语文老师及时分享到工作群）。各班在__月24日前报4名优秀朗读者及其朗诵的视频，活动结束后学校将进行统一表彰。
（2）开展“阅读剪贴报”比赛活动。家长和学生共同完成一份阅读剪贴报，每班推选4份优胜作品参加校级评选。活动结束后学校将在各年级各评出一等奖一名，二等奖四名，三等奖五名。
（3）开展每日诵读一经典活动。要求学生每天完成一篇经典诵读，班主任和语文教师要及时进行共性点评和个别指导。__月24日前每班上报四名优秀学生，学校将统一进行表彰。
2、三、四、五年级：
（1）制作一份书签。班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。__月24日前每班上报4份由学校评选一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名进行表彰。
（2）开展创意读书笔记展评活动。创意读书笔记可以是手抄报、翰墨书香单等具体格式，学生根据自己的喜好设计装饰，使自己的读书笔记生动活泼，独具特色。__月24日前每班上报4份由学校评选一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名进行表彰。
（3）数学组开展“说数学促思维”活动。要求每班每周一名学生讲一道数学题，由老师或家长录成视频分享到班级群和工作群。__月24日前每班上报四名优秀学生，学校将统一进行表彰。
（4）英语组开展课文背诵或单词听写活动。__月24日前各年级评选一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名进行表彰。
中学部：
七、八年级：
1、开展阅读知识竞赛活动。各年级语文教师安排统一阅读书目，贴合中考要求，组织知识竞赛，各班参赛学生6名，
__月24日前各年级评选一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名进行表彰。
2、开展主题演讲活动。各年级可以从读书对学习、对成长、对人生的意义，读书的方法，读书的启示收获等方面确立主题，开展各类演讲活动。各年级评选一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名进行表彰。
3、开展读书笔记（随笔、日记）展评活动。语文老师指导学生完成定时定量进行阅读，并做好读书笔记（随笔、日记），对优秀的读书笔记整理成册，作为成果展示、交流。__月24日前各班推荐4本学生读书笔记本参加校级评选，学校将从笔记数量、分类清晰、书写工整、美化加工等方面评选出一等奖一名，二等奖四名，三等奖五名。
4、开展英语课文背诵比赛活动。__月24日前，各班报5名学生参加此项活动，学校将评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。此项活动由中学英语组负责。
（三）教师读书要求。教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
（四）读书月活动的内容由各班班主任和语文老师一起带领学生共同完成，每个班级要制订相应的创建书香班级的计划。活动期间学校将对读书月活动进行综合评比，每个年级评出一个优秀班级，授予“书香班级”称号。
通过读书月活动的开展，我们着重抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书活动竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格，打造和形成书香校园的氛围。
今年的4月23日，我们无法和往年一样相聚在校园里，一起朗朗读书，一起沐浴书香。今年的读书日，让我们迎着春风，嗅着书香，一起飞跃书山书海，飞跃时空，在“云”上品味书香、悦读童年。
一、活动主题
云上阅读，共沐书香。
二、活动时间
20__年4月（23）日启动，5月23日阶段小结
三、活动对象
____小学全体师生
四、活动内容
（一）“云上”领读者（5月6日）
参与学年：一、二年级
活动内容：[我是故事大王]（如能以亲子表演的形式呈现更佳。）
参与学年：三、四
活动内容：
[我有好书推荐]（推荐你最喜欢的书。）
[我会诗文诵读]（可全文，也可截取片段。）
以上两项，二选一。
参与学年：五学年
[我用《论语》去学习 篇14
内容：选择《论语》中关于学习的语句，介绍语句的意思和自己的认识与理解，也可以结合自己的学习阐述自己的观点。视频呈现形式不限，鼓励有创意的表现主题。
[成果形式]：
录制线上小视频
[录制视频要求 篇14
1、手机拍摄需横拍，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。
2、视频背景尽量美观，或纯色背景，也可进行后期编辑。
3、视频可配文字稿，注明孩子姓名、班级。
4、视频长度尽量控制在3分钟内。
5、以班级为单位，推荐好作品参与学校评奖，小视频每个班级推送两份。
上交时间：5月6日
（二）“云上”读书单（5月13日）
参与学年：全体
[读书海报我设计 篇14
以班级为单位组织看展“好读书读好书”经典阅读，提升道德修养，扣好人生的“第一粒扣子”，制作电子或者手绘的好书推荐海报，每班2张。
上交时间5月13日
（三）“云上”背诵（复课后检查）
参与学年：全体
活动内容：各学年有序推进古诗词背诵的常规项目，利用线上指导学生居家进行经典背诵，复课后学校教导处进行检查评比。
具体内容按照学校的必背书目进行。
（四）“云上”笔记（5月20日）
参与学年：三四五学年
[读书笔记我学记 篇14
云上学习需要自律，也需要方法，在读书手账设计的基础上，向所有学生推荐一种有效的读书笔记方法——康奈尔读书笔记。同时要求学生实践这种读书笔记的方法进行听课，阅读和学习。
活动内容：读书笔记展评。以班级为单位组织学生“晒晒我的学习笔记”活动，并推荐优秀作品，参与学校评选。三、四年级：每个班级上交3份，五年级每个班级上交5份。
作品上交时间：5月20日
（五）“云上”直播：
参与教师：班主任（科任教师自愿参加）
[我是朗读者 篇14
活动内容：请班主任老师每人录制一份视频或者音频，内容是诗歌，寓言，小故事，要求内容积极健康，经过编辑，开辟____小学校[我是朗读者]栏目，每天清晨通过学校公众号和班级群，微信企业版推送一位老师的音频或视频。激发学生的阅读兴趣，营造线上阅读学习的氛围，调动学生参与的积极性。
评选优秀作品，上交时间是：4月28日（上传位置另行通知）视频推送与5月1日开始
人间四月，唯春光与阅读不可辜负。脚步无法丈量的地方，书籍可以；目光无法触及的风景，书籍可以！
