◆活动背景
人间最美四月天，最是书香能致远。园所以“世界读书日”为契机，开展为期一个月的“读书月”活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。
◆活动主题
书香滋养童年，阅读丰富人生
◆活动目标
1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。
2、增强家长对早期阅读重要性的认识，引导家长掌握亲子共读的方法。
◆活动安排
一、幼儿
1、阅读打卡活动
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至朋友圈，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
[朋友圈打卡内容]阅读打卡第X天：我是东方丽都幼儿园XX班级的XX小朋友，正在参加“书香滋养童年，阅读丰富人生”活动，今天阅读的是《XXX》。
2、趣味制作，书香弥漫
书本里的文字是思想到过的足迹，书签的形色是心灵触摸过的体会印记。建议家长陪伴孩子制作一个主题为“书香滋养童年，阅读丰富人生”的精美书签。
由班级初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出最美书签作品的幼儿颁发奖状。
3、寻找最美声音
建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音或者视频发给我们的班主任，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过5分钟。
由班级初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出最美声音作品的幼儿颁发奖状。
活动结束后，能每天坚持独立阅读（亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
4、图书漂流
每班设计班内图书漂流站并制定班级图书漂流活动规则及要求等。每位幼儿从家里带来一本绘本，教师登记好幼儿信息、编号等，幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。让书香飘溢整个幼儿园，飘溢每个家庭。
推荐给孩子们的好书
小班：
《好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》、《阿文的小毯子》、《我的朋友好好吃》、《一园青菜成了精》、《上面和下面》、《谁藏起来了》、《小蓝和小黄》、《第五个》。
中班：
《亲爱的小鱼》、《棕熊的神奇事》、《团圆》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《长颈鹿不会跳舞》、《母鸡萝丝去散步》、《搬过来、搬过去》、《月亮的味道》《最奇妙的蛋》、《独一无二的鱼》、《没有耳朵的兔子》《云朵面包》。
大班：
《爷爷一定有办法》、《牙齿大街的新鲜事》、《小魔怪要上学》、《一寸虫》、《十四只老鼠去春游》、《哎呦，我的牙》、《肚子里有个火车站》、《公鸡的新邻居》、《老鼠娶新娘》、《打瞌睡的房子》、《会飞的抱抱》。
二、教师
选一本自己喜欢的书，说出推荐的理由，每天坚持读书半个小时，并在读书群里进行打卡分享。
2、读以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后将知识运用到教学及生活中，做到知行合一。
3、开展读书沙龙，在同事之间畅谈读书感受，相互促进并共勉。
02
居家亲子阅读指导策略来源 WENANdAqUAcom
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。”我们倡议家长和幼儿一起读书，家园合作开展“书香滋养童年，阅读丰富人生”活动，将幼儿的阅读习惯延伸到日常生活中。以下这些阅读指导策略，可分享给家长。
01
听读启蒙法
■方法：家长抑扬顿挫，饶有兴致地朗读文学作品。
■作用：集中孩子的注意力，引发阅读兴趣、丰富词汇、激发想象、拓宽视野，更为重要的是可以让孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵。
■关注点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣。由浅入深，父母要能循循善诱。
02
角色扮演法
■方法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等等。
■作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作表达能力，加深对阅读材料的理解。
■关注点：家长和孩子要注意采用适合角色的语气，语调和动作。家长和孩子可以交换角色进行多次扮演。
03
移情法
■方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法，如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”
■作用：帮助幼儿加深对角色处境、心情、欲望等感知和理解，培养幼儿的移情能力、思维和解决问题的能力。
■关注点：家长要帮助幼儿全面的了解角色的情景，突出矛盾，引发孩子的思考。
04
改编情节法
■方法：在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维对故事中原有的情节进行改编。
■作用：拓宽孩子思路，发展孩子创造性思维，使孩子体验到成功的快乐，激发孩子继续阅读的兴趣。
■关注点：父母要尊重孩子的创作欲望，不可打击孩子的积极性，如果遇到孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。
05
想象延伸法
■方法：在阅读活动中，鼓励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。
■作用：发展孩子想象力及思维的连续性，提高孩子运用语言的能力，增强孩子的自信心。
■关注点：在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性。
一、活动目的
1、丰富居家学习生活，营造浓厚的读书氛围，引导学生树立践行阅读生活化、学习终身化的理念。
2、培养学生的阅读兴趣，开阔视野，增长知识，陶冶情操，养成良好的读书习惯，打好人生底色。
3、促进亲子阅读，让家长和学生一起体验读书的乐趣，让书香充盈家庭，使学生快乐成长。
二、活动主题：沐浴书香“阅”见成长
三、活动时间：4月20日—4月30日
四、活动内容
1、我是朗读者
参与年级：一、二年级
内容：邀请你捧起一本书，我们打开耳朵，让你读给我们听。选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享。各班于4月29前上交3个优秀视频打包发至指定邮箱。
格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自X年X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》，之后朗读文章片段。
2、我有好书推荐
参与年级：三年级
内容：推荐一本自己最喜欢的书，录制成视频与大家分享。各班于4月29前上交3个优秀视频及文字稿，打包发至指定邮箱。
3、绘制一份阅读思维导图/创作一份读书人物卡片
参与年级：四年级
内容：结合自己所读内容，制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡片，把它分享给同伴。各班于4月29前上交3个作品及个人生活照一张，打包发至指定邮箱。
4、写一封致书中人物或作者的信
参与年级：五年级
内容：你是否曾经为书中人物的命运起伏而悲喜，为他们的生离死别而黯然神伤，或者因本书的故事斗志昂扬。那些让你或百转千回，或夜不能寐，或茅塞顿开的片段，那些头脑中瞬间闪过的感悟，请你拿起手中的笔，用文字的形式记录下来吧。各班于4月29前上交3个优秀作品（电子版）+个人生活照一张打包发送至指定邮箱。
5、创作设计读书海报/绘本故事
参与年级：六年级
内容：制作电子或者手绘的好书推荐海报或绘本故事，各班于4月27前上交3个优秀作品（电子版或图片）+个人生活照一张打包发送至指定邮箱。
五、活动要求：
1、录制视频要求：手机拍摄需横拍，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。视频背景尽量美观或纯色背景，也可进行后期编辑。视频可配文字稿，注明孩子姓名、班级、作品名称。视频长度尽量控制在3分钟内，不少于1分钟。
2、老师要通过多种形式向学生推荐阅读书籍，引领督促学生居家读书。结合各班实际，明确提出读书要求，并根据学段特点做好阅读方法的指导，进行线上读书反馈，不断激发阅读兴趣。
3、活动期间各班要及时将班级开展活动的情况以信息简报的形式及时报送学校，通过学校公众号进行宣传展示，学校将筛选优秀的作品在学校公众号发布。
4、各班请在4月29日前将班级活动资料发送至__。文件命名：班级+世界读书日活动资料
活动主题：“心-阅读、爱-陪伴”
活动时间：4月10日—4月30日
活动对象：幼儿园全体师幼及家长
活动目标：
1、通过听故事，读故事等丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。
2、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
三、活动安排
1、阅读打卡活动
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至朋友圈，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
[打卡时间]：2023。4。10-4。30
[打卡文案内容]：
我是爱尔幼儿园**班的***小朋友，我正在参加“心-阅读、爱-陪伴”亲子阅读打卡活动，今天是我第**天阅读，阅分享、阅幸福，今天我读了《******》。
（满21天阅读打卡，活动结束后各班教师将会汇总打卡满21天的宝贝，将被评选为“阅读之星”进行奖励。）
2、家长分享21天亲子阅读的感悟
21天阅读计划结束后，家长在群里以文字形式分享21天亲子阅读的感悟。
◆活动背景
人间最美四月天，最是书香能致远。我园以“世界读书日”为契机，从20__年4月22日——5月7日开展为期两周的“读书周”活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。
◆活动主题
书香浸润童年阅读点亮人生
◆活动目标
1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。
2、增强家长对早期阅读重要性的认识，引导家长掌握亲子共读的方法。
◆活动安排
1、亲子阅读活动（全体参加）
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。（亲子阅读照片1张）
2、最美声音录制（自愿参加）
建议家长陪伴孩子阅读。自愿分享1本幼儿最喜欢的图书（每一页拍照），录制与幼儿共同诵读、讲故事的小视频（3分钟以内）。发送给班级教师，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上。
3、亲子制作图书（自愿参加）
家长介绍图书的基本结构（封面、封底、作者、出版社），引导孩子自主设计一本书，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用笔记录下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，装订成册。自制图书主题自定（爱祖国爱家乡、保护环境、传统美德、文明礼仪、垃圾分类、幼小衔接、疾病预防等均可）。交给班级教师，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上。
4、阅读故事征集（家长自愿参加）
家长撰写与孩子亲子阅读时发生的有趣故事或亲子阅读经验（要求图文并茂，800字左右）。发送给班级教师，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上。
◆作品上交时间
5月8日前：上交亲子阅读活动照片和小视频
5月13日前：上交自制图书和亲子阅读故事
图片
亲子阅读指导策略
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。”我们倡议家长和幼儿一起读书，家园合作将幼儿的阅读习惯延伸到日常生活中。
01听读启蒙法
■方法：家长抑扬顿挫，饶有兴致地朗读文学作品。
■作用：集中孩子的注意力，诱发阅读兴趣、丰富词汇、激发想象、拓宽视野，更为重要的是可以让孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵。
■关注点：孩子听读越早越好，内容选择要生动有趣。由浅入深，父母要有拳拳之心，能循循善诱。
02角色扮演法
■方法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等等。
■作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作表达能力，加深对阅读材料的理解。
■关注点：家长和孩子要注意采用适合角色的语气，语调和动作。家长和孩子可以交换角色进行多次扮演。
03移情法
■方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，提出见解表达愿望的方法，如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”
■作用：帮助幼儿加深对角色处境、心情、欲望等感知和理解。培养幼儿的移情能力、思维和解决问题的能力。
■关注点：家长要帮助幼儿全面的了解角色的情景，突出矛盾，引发孩子的思考。
04改编情节法
■方法：在阅读中，鼓励孩子积极的根据自己的理解和思维对故事中原有的情节进行改编。
■作用：拓宽孩子思路，发展孩子创造性思维，使孩子体验到成功的快乐，激发孩子继续阅读的兴趣。
■关注点：父母要尊重孩子的创作欲望，不可打击孩子的积极性，如果遇到孩子改编不合情理时，可耐心地对其讲清道理。
05想象延伸法
■方法：在阅读活动中，鼓励孩子想象在阅读材料所提供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加以讲述。
■作用：发展孩子想象力及思维的连续性，提高孩子运用语言的能力，增强孩子的自信心。
■关注点：在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌强求孩子和打击孩子的积极性。
让我们行动起来，带领孩子，多读书，读好书，好读书！
◆活动背景
以“世界读书日”为契机，开展为期3天的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
◆活动主题
书香润童心好书伴成长
◆活动目标
1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。
2、增强家长对早期阅读重要性的认识，引导家长掌握亲子共读的方法。
◆活动安排
（注：活动时间和形式可根据实际情况，灵活安排）
一、幼儿
1、阅读打卡活动
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
[朋友圈打卡内容]：阅读打卡第X天：我是秦栏园丁幼儿园XX班级的XX小朋友，今天阅读的是《XXX》。
2、寻找最美声音
建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享给老师，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。
由班级初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。
活动结束后，能每天坚持独立阅读（亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
人间四月芳菲尽，缕缕书香溢满园。“春风十里，不如书香拂面”。为培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍浸润每一颗童心。让师幼们爱上阅读，让书香飘进每一个家庭，文疃镇中心幼儿园以“世界读书日”为契机开展读书活动。鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！
Part1
活动意图
每个人的成长都离不开书，也离不开阅读。在书海里浏览思考，在阅读中吸吮品味，书能美化人生，孰能上善厚德；在诗的曼妙中诠释心语，在书的相衬下一展情怀；诗书同慧、读用合一，让孩子感受知识的美妙，感受生命的快乐。
Part2
活动主题
书香浸润童年，阅读点亮人生
Part3
活动口号
我读书，我成长，我快乐！
Part4
活动目标
1、知道4月23日世界读书日由来。
2、能够人人捧起书，分享阅读的快乐。
3、让孩子爱上阅读，与图书交朋友。
4、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。
5、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
6、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。
7、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
Part5
活动对象
全体教师、幼儿及家长。
Part6
活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目，提供推荐书目。
2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”。
3、确定适合教师阅读的书目，共读一本好书。
Part7
活动内容及安排
1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。各年级组推荐一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2、在幼儿与幼儿之间建立“好书交换站”，定期举行“图书漂流”等活动。
3、开展“幼儿有声读绘本”评选活动，提高幼儿普通话水平，促进幼儿语言能力发展。鼓励幼儿积极参加活动，通过公众号等形式展示阅读成果。
4、开展亲子阅读每日打卡活动，并以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，将在活动中表现突出的幼儿及家长作品上报，参加园“读书月”活动成果展。
5、构建教师读书交流平台，让教师可以在幼儿园读书交流群里共享自己的读书随想或读书心情。每日读书并做好笔记，每人提供一篇读书随笔，并定期开展读书分享教研活动。
阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。为进一步推进阅读活动在我园以及每个家庭的深入，结合4月23日世界读书日，我园将开展“大手拉小手，阅读·赋能·成长”为主题的幼儿园读书节系列活动。
一、活动背景
我园以四月的“国际儿童图书日”及“世界读书日”为媒介，以“大手拉小手，阅读·赋能·成长”为主题开展本次读书月活动。
活动旨在共同架起孩子们与图书的桥梁，拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让孩子们爱上阅读，让书籍成为孩子们精神世界中最重要的部分。
二、主题与目标
㈠活动主题：“大手拉小手，阅读·赋能·成长”
㈡活动目标：
1、营造牵手共阅读的浓郁读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。
三、活动时间
20__年4月11日——5月15日
四、活动对象
全园教职工、幼儿、家长
五、活动内容
策划启动阶段
第一阶段
制定阅读节活动方案
时间：4月11日——4月13日
1、结合本园实际研讨、修订阅读节活动方案。于4月15日前下发阅读节活动方案。
2、阅读节宣传并营造园内浓厚的读书氛围。向家长、幼儿宣传阅读节活动方案，鼓励大家积极参与活动。
阅读节组织与实施
第二阶段
时间：4月20日——5月15日
|活动安排|
（一）幼儿
1、年级组特色活动
⑴小班组：亲子阅读，促进父母与子女间的交流，共同成长。
⑵中班组：了解造纸术，认识书的构造。
⑶大班组：学习制作绘本。
2、班级读书活动
⑴班级开展阅读活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。
⑵爱护图书，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，保持图书整齐干净。
⑶利用班级家长群，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。
（二）教师
㈠教师读书活动（幼儿园工会牵头）
1、倡导教师与好书为伴，每天坚持读书半小时，让读书成为精神追求与生活常态。
2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力。
3、做好读书笔记，分享感悟。（4月25日、26日下午开展保教人员读书分享活动）
（三）亲子
1、建议家长每天陪孩子阅读20——30分钟，让美妙的故事陪伴孩子，让亲子阅读成为家庭的好习惯。
2、周末带幼儿到图书馆看书，到书店购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜，倡导家长对幼儿以书为礼。
好书推荐
小班（3-4岁
小班幼儿图书挑选原则：
1、贴近幼儿生活。尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本。
2、故事简单短小。在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。
好书推荐
《好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》、《阿文的小毯子》、《我的朋友好好吃》、《一园青菜成了精》、《上面和下面》、《谁藏起来了》、《小蓝和小黄》、《第五个》
中班（4-5岁
中班幼儿图书挑选原则：
1、贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，如主人公心理活动与中班幼儿心理接近的《你最喜欢谁？》《咬人大王布奇奇》等。
2、提倡幼儿自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
3、增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，如《开车出发》系列，关于数概念的《完美的小狗阿波罗》，关于社会性的《花格子大象艾玛》系列，《可爱的鼠小弟》系列等。
好书推荐：
《亲爱的小鱼》、《棕熊的神奇事》、《团圆》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《长颈鹿不会跳舞》、《母鸡萝丝去散步》、《搬过来、搬过去》、《月亮的味道》、《最奇妙的蛋》、《独一无二的鱼》、《没有耳朵的兔子》、《云朵面包》
大班（5-6岁
大班幼儿图书挑选原则：
1、内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。
2、增加社会情感类图书。这个年龄段幼儿即将步入小学，可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如：走迷宫、找错等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。
3、开始自主阅读。大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。
好书推荐：
《爷爷一定有办法》、《牙齿大街的新鲜事》、《小魔怪要上学》、《一寸虫》、《一园青菜成了精》、《十四只老鼠去春游》、《哎呦，我的牙》、《肚子里有个火车站》、《公鸡的新邻居》、《老鼠娶新娘》、《打瞌睡的房子》、《会飞的抱抱》
以读书节契机开展系列活动，希望将阅读这颗幸福的种子播撒在每一位孩子及家长的心中。一年之计在于春，在春天这个美好的季节里，让我们行动起来，带领孩子多读书，读好书。
阅读经验如一路灯光，照亮人间黑暗，让日常阅读成为砍向我们内心冰封大海的斧头。四月芳菲好，恰似读书时，让我们以书为媒，以阅读为纽带，趁阳光正好，微风不燥，让我们开启阅读时光，爱上阅读，一起在阅读中成长吧！
活动时间
2023年4月1日至4月23日
活动名称
《悦享书香，阅润童心》
活动对象
全体师生、家长
活动形式
多种形式开展，包括：亲子阅读、幼幼阅读、师幼阅读等等
活动安排
4月7日——世界读书日启动仪式、图书漂流、好书分享、故事电台、亲子故事比赛等等。
活动倡议
1、坚持每天认真读书，养成良好的阅读习惯。
2、积极参加幼儿园“世界读书日”系列活动。
3、与书做朋友，能和小伙伴一起分享好书，体验阅读的快乐。
4、家长为孩子创设静心阅读的时间和空间，每天抽出10到20分钟和孩子一起分享阅读的快乐，畅谈阅读的感受。
5、经常带孩子逛逛书店或者图书馆，感受图书时间的丰富和有趣。
6、及时捕捉在“阅读月”活动中孩子的精彩瞬间，记录幼儿成长档案中。
7、让孩子远离电子产品，成人也请多放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
让我们一起来看看世界读书日，小朋友们将会开展怎样的活动吧-
小班组
1、谈话
2、家长进园讲故事
3、图书漂流
4、打卡图书馆
5、爸爸妈妈故事电台
6、亲子故事比赛
中班组
1、亲子故事比赛
2、幼儿午睡小广播
3、爸爸妈妈故事电台
4、亲子自制绘本
5、幼儿班级故事分享
大班组
1、亲子故事比赛
2、幼儿午睡故事电台
3、每天坚持晨读
4、绘本推荐
5、绘画我最喜欢的绘本封面
6爸爸妈妈故事电台
活动主题：“书香溢校园好书伴我行”
活动时间：4月01日—6月01日
活动对象：全体师幼及家长
活动目标：
1、营造浓浓的“书香溢校园、好书伴我行”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过听故事，读故事、演故事、画故事等丰富丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。
3、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
4、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
活动安排：
第一阶段：策划启动阶段
第二阶段：组织实施阶段
第三阶段：总结表彰阶段
（一）幼儿活动
1、班级阅读活动
2、剧绘玩小剧场
3、设计书签
4、自制绘本亲子自制绘本
5、图书修补大行动
6、草坪故事会
7、评选“阅读之星“
8、评选“最美书香家庭”
9、六一总结表彰大会
书香表演：小班“念童谣、儿歌大赛”；中班“绘本故事绘画大赛”；大班“讲故事大赛”。
（二）亲子活动
1、读书交流会
2、班级图书漂流活动
亲子阅读打卡每天10—30分钟的亲子阅读时光
3、亲子绘本表演
（三）教师活动
1、读书节楼道环境创设
2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力
3、做好读书笔记，分享感悟。
一、活动目标
1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
二、活动主题
书香润童心好书伴成长
三、活动时间
4月1日——4月30日
四、实施办法
（一）宣传发动阶段
①幼儿园要创建更加丰富的`读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。
②幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。
③动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。
（二）环境创设
①营造读书节气氛：横幅、幼儿园海报、读书节倡议书、读书节活动方案、“读书角”环境布置、创设班级读书角
②宣传读书节活动：拓展亲子阅读空间、利用读书角、室外空间、全园参与图书节活动
（三）家园合作
①发放家长读书节倡议书
②参加图书漂流活动
③评选优秀故事妈妈
④“早阅入家庭”第二阶段活动
⑤分享交流亲子阅读体会
（四）幼儿园活动
①“我带一本书，大家看好书”班级图书漂流
②中班制作书签活动
③大班设计图书封面活动
④带领小班幼儿参观学校/市级（儿童）图书馆
⑤“幼儿讲故事”比赛
五、注意事项
1、准备制作书签的材料，
2、需要家长和小朋友一起准备一本最爱的绘本
3、准备最佳设计奖项的奖状或者得奖礼物
4、准备好故事导入的书本或者表演形式
5、其他相关事项
活动主题
春风四月暖阅读“悦”成长
活动时间
4月10日—5月10日
活动对象
全体师幼及家长
活动目标
1、营造浓浓的“春风四月暖阅读‘悦’成长”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过听故事，读故事、演故事、画故事等丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。
3、通过阅读活动，使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
4、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
活动安排
第一阶段：策划启动阶段
第二阶段：组织实施阶段
第三阶段：总结表彰阶段
（一）幼儿活动
小班：
1、班级阅读活动
2、寻找“最美声音”
3、亲子童话剧表演
中班：
1、班级阅读活动
2、草坪故事会
3、绘本故事表演
4、图书修补大行动
大班：
1、班级阅读活动
2、“小小朗读者”
3、“跳蚤书市乐淘淘”
4、幼儿童话剧表演
5、小喇叭广播站
（二）家长活动
1、亲子阅读时光
2、故事爸妈进课堂活动
3、亲子阅读交流沙龙
（三）教师活动
1、教师讲故事比赛
2、选读好书，分享感悟
3、班群在线阅读指导
4、班级阅读角环境创设
（四）总结表彰
1、评选“阅读之星”
2、评选“最美书香家庭”
3、书香表演：童话剧展演、大班幼儿讲故事
活动主题：“悦读·悦美，与书香相伴”
活动时间：4月10日—4月30日
活动对象：幼儿园全体师幼及家长
活动目标：
1、通过听故事，读故事、画故事等丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。
2、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
三、活动安排
1、小班阅读打卡活动
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并可将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
[微信朋友圈打卡时间]：2023。4。10-4。16，共计七天
[打卡文案内容]：
我是世纪童话幼儿园小班的***小朋友，我正在参加“悦读·悦美，与书香相伴”亲子阅读打卡活动，今天是我第**天阅读，悦读·悦美，今天我读了《******》。
（满7天阅读打卡，活动结束后主班教师将会汇总打卡满7天的宝贝，将被评选为“阅读之星”进行奖励。）
2、中大班故事大王评选
家长与幼儿选取一个最喜欢的故事，通过亲子共读或者幼儿独立讲述的方式在老师那报名参与故事大王评选。
报名截止时间：4月21日
比赛时间：4月25日
3、绘本分享会
每周开展一次读书分享会，小朋友把自己阅读最喜欢的绘本带到幼儿园班级小朋友进行分享，并和小伙伴交换书籍进行交流阅读（区域活动进行）。
4、绘本漂流
开展“绘本漂流”活动，让幼儿选择自己喜欢的绘本带回家和家长共同阅读，让家长们逐渐养成和幼儿亲子阅读的习惯。
