以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动青年教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进青年教师专业成长，提升青年教师的整体素质，深化课堂教学改革，聚焦“双减”，不断提高教育教学质量，____区实验小学为青年教师搭建学习交流的平台，开展“师能月”暨菁英教师素养大赛。菁英教师以加强课堂教学改革为契机，以提高课堂教学技能为重点，努力提高教师教学能力，为促进教育现代化目标作出贡献。
一、目标要求
“师能月”技能大赛活动主要包括：备课、课堂教学、粉笔字、钢笔字、单元整体教学作业设计、才艺展示。通过此项活动，能努力提升教师的专业素养，使教师在教学思想、实施有效课堂教学等方面有很大进步。
二、活动主题
聚焦双减五育并举提高质量促进发展
三、人员安排
参赛人员：凡教龄在5年以下（含5年）的在职教师必须参加比赛，同时鼓励其他教师自愿参加。
四、比赛内容及要求
1、本次比赛按照备课、课堂教学、粉笔字、钢笔字、单元整体教学作业设计、才艺展示六个阶段开展。
2、每个单项比赛采用100分制，汇总评分时取其余的平均分为选手最后得分保留到小数点后一位；分数相同者，取小数点后二位
第一阶段：备课
备课是教学过程的起始环节，是教师在课堂讲授之前进行的教学设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本学科课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教法上的处理，选择合适的教学方法和规划教学活动。备课环节主要包括把握课标、钻研教材、搜集教学资料、设计教案、开发课件、准备教具、课堂实施等工作。备课环节的基本要求是：
1、任课教师必须明确备课目的，备课是为了学生“学好”，要树立以学生为本的思想，克服“只重备教材，忽略备学生，轻视备方法”的做法，注重整体性，考虑全面性。
2、教师备课除认真、深入钻研教材外，必须广泛猎取和掌握丰富的相关知识，要特别注意吸收新思想、新信息，掌握本专业领域的新知识、新技术、新方法、新工艺，充实备课内容。教师备课应紧扣教材，又不拘泥于教材，深入钻研、分析，集众家之所长，择其精华而授之。
3、备课时既要考虑面向全体学生，又要兼顾差异教育，因材施教，克服教学中的片面性和一般化，讲究备课的针对性。要针对课程标准、针对教材、针对授课对象，结合课程特点和自己的教学风格，使备课工作具有实效性。
4、教师备课时要掌握教材的内容、特点，弄清主要问题的来龙去脉及领悟关键内容的前因后果，精心构思教学内容的先后次序和重点内容的展开与深入步骤，做到条理分明，层次清楚，注意教学设计的层次性。
5、教师要注重备课的计划性，对每一章节、每一单元的知识点认真进行梳理，对分析判断结果加以整理、归纳，编制学期教学进度计划表，并编写成教案。
第二阶段：课堂教学
借助“专家进课堂指导青年教师做课”活动以及教导室和师傅的听评课活动，在不断学习中提高课堂教学能力，每位老师利用本学期最后一次做课作为“师能月”教学技能大赛中课堂教学一项的成绩，课前需提供评委纸质版教学设计。
第三阶段：
单元整体教学作业设计
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，推动我校进一步规范教育教学行为、深化作业管理改革、提高作业设计质量，切实减轻学生作业负担，促进学生全面发展、健康成长。
时间：3月29日
内容：单元整体教学作业设计优秀案例。主要可包括以下主要内容：作业设计示例、题目来源、设计意图、难点剖析、效果与亮点分析（或反思改进）。
作业形式：各学科符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的各类作业。可以包含书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型；可以是基础性作业，或分层作业、弹性作业和个性化作业；可以是探究性作业和实践性作业，也可以是跨学科综合性作业。
上交方式：于20__年3月29日中午前，以“学科姓名+作业设计案例申报表”命名，上交给各学科主任。
第四阶段：
粉笔字、钢笔字
时间：4月18日、25日下午2：00
地点：____楼报告厅
内容：结合菁英工作室每周一次的书法练习，进行成果展示，分不同学科进行现场书写打分。教师要精心设计板面，用心规范书写，并在黑板右下方写上教师姓名。
语文学科：诗情画意（书写古诗）
数学学科：巧画数学（数形结合作图）
英语学科：美文摘抄（摘抄英语美文）
综合学科：艺术美篇（摘抄经典语句）
第五阶段：
才艺展示
才艺展示要展示青年教师的正能量，与时代主题相结合，本次活动以“做智慧教师，展青春风采”为主题。青年教师自由组合，可以涉及舞蹈、歌唱、情景剧、脱口秀、实验、小品、乐器演奏、武术表演、现场诗画等类型节目。比赛采用100分制，教师表演时间为5-6分钟。汇总评分时取其余的平均分为选手最后得分保留到小数点后一位；分数相同者，取小数点后二位。
时间：第21周
内容：原则上教师才艺展示为非本人所学专业内容。
六、奖项设置
1、单项奖
每项以平均分排名，按2：5：3的比例评出一、二、三等奖，一等奖颁发证书；青年教师课堂教学一项比赛，设师傅指导奖。
2、综合能力奖
以六项平均分的总和排名，按2：5：3的比例评出综合能力奖，一等奖颁发证书。
一、指导思想：为提升我校教师的综合素养，提供教师交流学习的机会，同时为明年市、县级素质赛培养，选拔、储备优秀人才，我校决定于下周举行教师素质大赛。
二、大赛主题：磨练内功提升素养团队互助共同成长
三、报名方式：以处室为单位报名，学校鼓励每位教师积极参与。拟参赛教师于本周到所在处室报名，报名时注明参赛年级、学科。各处室于周六放学前将参赛名单上报教务处。
四、大赛考评项目：板书25分、（多媒体课件使用25分）、（说课展示50分）。[注：在说课过程中统一考评 篇2
五、各项具体要求：
（1）板书：书写工整、规范；内容条理清晰、简洁、直观；板面设计合理、美观、具有自己的特色。
（2）多媒体课件：新颖且有创意、启发引导性强、能激发学生的学习兴趣、对突破重难点有很好的辅助作用。
（3）说课展示：教材、学情分析充分、准确；教学目标明确，教学内容科学严谨，课堂结构完整清晰；重难点突出，详略得当；注重创设有效的情境，能充分调动学生的学习积极性；作业设计科学合理；参评教师仪表端庄、自然，普通话标准，表达流畅。
六、比赛内容：待定
六、比赛时间：待定
七、比赛地点：录播室
八、奖项设置：一等奖30%，二等奖70%。
为进一步贯彻落实市教育体育局“一一二三”工作思路，紧紧围绕“深化改革持续创新”这一主线，全面推进课堂教学改革，全面提升教师队伍素质，努力实现“三个满意”的办学目标，学校研究决定于20__年10月中旬—11月底，举办____五中第__届教师素质大赛。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“SCE项目教学系统”在学科教学中的深入应用研究为平台，以课堂教学为主阵地，以形成具有学科教学特色的教学模式为目标，进一步优化导学案和导教案的编写内容和质量，努力提升课堂教学效率，不断深化课后教学反思，坚持在实践中探索，在探索中前进，为我校不断“深化改革持续创新”的课堂教学树立标兵，在新的学年开创对高效课堂教学研究的新篇章。
二、参赛学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、技术
三、组织形式：以学科自主评选为主，让更多的老师参与活动。
四、比赛内容要求
____五中教师素质大赛活动比赛内容包括“高效课堂教学展示”“导学案展示”“课后教学反思”三部分内容，其中“高效课堂教学展示”占总分的60%，“导学案展示”占总分的20%，“课后教学反思”占总分的20%，按三项成绩之和推选参赛选手及评选获奖人员。
五、组织程序：预选赛—初赛—决赛
1、预选赛：
由各级部指导各学科组织选拔参加初赛的教师。
时间：第七周（10月10号—14号）
要求：各级部成立预选赛领导小组，指导各学科比赛选拔参加初赛的教师，选拔程序和标准自主确定。各级部推荐参加初赛的教师人数：语数英每学科3人；物化生政史地每学科2人；音体美技术每学科1人。
2、初赛：由各教研组组织比赛。
时间：第八周、第九周（10月17号—26号）
要求：由分管领导和教研组长组织成立学科评分小组，小组成员要从备课组长和部分骨干教师中选择。教研组长要依据学校制定的本本素质大赛方案的制定的评比要求，按照同课异构的形式组织比赛，比赛年级在高一、高二，教研组确定比赛年级后，相应级部领导要协助教研组长安排比赛日程。各教研组要在10月27号之前上报初赛成绩，各学科推选出的最优秀的教师将有机会参加“____”在10月底组织的“同课异构”活动，并对在此次活动中取得优异成绩的教师进行表彰奖励。
3、决赛：
时间：11月中下旬（期中考试之后）
组织形式：学校成立文科、理科评委工作小组进行组织比赛。
参加决赛人员：文理学科中语数外取前三名，其它学科各取学科初赛成绩的前两名，综合学科各取学科初赛成绩的第一名参加。
评比结果：按照文理两个评委小组打分结果排出名次，授予文科前6名和理科前5名为一等奖，其他教师为二等奖，并进行表彰和奖励。
六、反思总结。由各级部工作小组、大赛组委会分别写出教师素质大赛活动总结报告，总结出本次大赛活动的成绩、经验与问题，为今后高效课堂的构建、导学案的编写、教学反思提供指导；同时要通过各学科专题教研活动、高校课堂立标教师汇报课等多种形式推广此次活动的相关成果。
五、奖励
按照大赛决赛工作小组的评定打分依次确定一二等奖，按照各教研组在预赛中评出的成绩，选拔部分优秀教师为本次比赛的三等奖予以表彰，学校将对获奖教师进行隆重表彰，颁发素质大赛荣誉证书，并按照学校专任教师考绩条例规定计分。
大赛组委会名单
1、领导小组
组长：
成员：
2、工作小组
组长：
副组长：
成员：
3、监督小组
组长：
成员：
为进一步加强教师教育专业学生职业技能的培养，提高师范生的教育教学能力，提高毕业生的就业竞争力，我校决定举办20__年未来教师素质大赛。本次比赛为校级比赛，分为学院内初赛和校内决赛，现将初赛有关事项通知如下：
一、参赛对象
数学科学学院20__、20__、20__级全体在校生
二、比赛计划
1、时间：20__年4月9日9：00
2、使用软件：腾讯会议（会议号后续在微信群中告知）
3、流程：参赛选手须提前进入腾讯会议，硬笔字具体比赛时间9：10-9：20，毛笔字具体比赛时间9：30-9：40。
三、参赛方式
（一）选手报名
1、软笔字（规定20__级每班1-2人参加）
2、硬笔字（规定20__级每班1-2人参加）
注：以上比赛19__0级均自愿参加
参赛选手请于4月9日前扫码加入书法比赛成员微信群报名（届时将由各班负责人将群二维码发至各班班级群）
（二）选手须知
1、软笔字：宣纸（尺寸为4尺整张以内，高度不超过138cm，宽度不超过69cm，竖式）、毛笔、墨等书写用品由参赛选手自备，字体不限。限时10分钟。
2、硬笔字：比赛可选择行书、楷书字体。书写工具（钢笔和中性笔）、书写用纸（A4）由参赛者自备。限时10分钟。
3、选手须在参赛作品右下角署名（年级+班级+姓名，例：21级1班赵某某）
4、选手须在规定时间内完成书写；内容书写完整无误。所有参赛作品均不退稿。
5、比赛全程需要选手打开视频录制书写画面，比赛结束时立即停笔，在规定时间扫描参赛作品图片（可用全能扫描王进行扫描），并以PDF文件形式发送至微信群。图片不允许有修图痕迹，超时发送视为违规，取消评比资格。
6、初赛书写篇目于比赛前在微信群公布。
五、决赛名额
毛笔字、硬笔字各有2个参加校级决赛的名额，通过评比决定最终决赛人选。
六、评价标准
书写（30%）：书写规范，必须使用正楷书写，笔画清楚，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字，标点符号正确。
结构（30%）：间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。
字形（20%）：章法自然，整体感观舒适，字体大小适中；字迹清楚、优美。
效果（20%）：美观大方，卷面整洁，无涂改。
七、赛事要求
（一）比赛本着公平，公正，公开的原则，不得弄虚作假；
（二）比赛选手须提前十五分钟签到，并严格遵守比赛规则；
（三）要求选手在限定时间内完成比赛规定内容；
（四）未按时出席比赛的选手视为弃权；扣除一定到梦空间信誉积分；
（五）要求服装得体，仪表端庄大方。
一、成立文理评委工作小组
理科评委组
组长：
副组长：
评委：
文科评委组
组长：
副组长：
评委：
二、决赛内容及时间安排
内容要求
____五中教师素质大赛活动包括“高效课堂教学展示”“导学案展示”“课后教学反思”三部分内容，其中“高效课堂教学展示”占总分的60%，“导学案展示”占总分的20%，“课后教学反思”占总分的20%。
时间安排
12月5日—12月9日。为尽量减少对各级部及评委个人教学的影响，文、理组决赛交叉进行，文科安排在上午，理科安排在每天的下午。
上课时间安排
比赛地点
办公楼录播教室。
三、参加决赛人员
1、各学科教研组组织的初赛选拔成绩第一名参加“____”同课异构比赛活动，不再参加学校组织的决赛，已获本次教师素质大赛一等奖。
2、按照本次教师素质大赛实施方案中的规定，再从各学科教研组初赛成绩优异的教师中确定出参加决赛的教师。
四、评分要求
1、评委要认真学习研究评分标准，力争更准确的、公平公正的给每位参赛教师打分。
2、没有极特殊情况不得缺席评课。每天听课后先由组长组织评委小组进行适当的评议，然后评委对课堂教学和导学案进行评价打分。
3、课堂教学全部结束后集中对课后教学反思打分。
4、文理组长负责组织分数统计。
五、表彰
为鼓励老师们更好的完成比赛工作，经学校研究决定，再从参加决赛的老师中评选出文、理各三个一等奖，二等奖若干名。
一、指导思想
为进一步提升教育教学成绩，在课堂教学方面落实从“高效讲堂”到“高效学堂”的转变，实施品牌战略，打造一支高素质教师队伍，为学校发展提供良好基础。特举行20__年秋期教师综合素质大赛。
二、参评对象
在职在岗全体任课教师均可报名参加。
三、评比项目
1、钢笔字、粉笔字
2、课件制作
3、微课
四、实施办法：
（一）报名要求：
以教研组为单位进行初选后按组内总人数的1/3推荐参赛选手，其中至少有一名高级教师，20__—20__年招录的教师无条件参加，不参与本项大赛的教师本学年度不得上报县、市级优质课。
（二评选办法：
参赛选手分三组进行比赛：文化组、专业组、艺术组
1、钢笔字和粉笔字：
规定时间、统一内容、同时展示、密封评改。
2、课件制作
规定时间、自选课题、现场制作、统一提交、编号评审。
3、微课
指定时间集中进行微课评选活动，参赛选手也可自己在录播教室录制讲课视频提交评委评审，微课讲授时间为15分钟左右。4、综合奖评选中粉笔字和钢笔字占总成绩的20%；课件制作占30%；微课占30%。
5、获奖比率：一等奖获奖比率占参赛总人数的15%、二等奖25%、三等奖30%。
五、奖项设置：
（一）单项奖
每个比赛项目取前三名。第一名奖金150元；第二名奖金100元；第三名奖金60元。
（二）综合奖
三个比赛项目综合评定设置一、二、三等奖；一等奖500元、二等奖300元、三等奖奖200元。
六。评委组成
组长：
副组长：
组员：
评委：
文化组评委：
专业组评委：
艺术组评委：
一、指导思想
中青年教师是学校的中坚力量和后备力量，需要更好的锻炼和打造。为贯彻落实建设高素质教师队伍的要求，提升教师综合素养，为教师提供学习锻炼平台，促进教师在活动中不断实践、反思，提升教学研究水平和教学实践能力，使我校教育教学质量进一步提升，我校继续举行第__届青年教师素质大赛。
二、领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、参赛范围
全校40岁及以下青年教师必须参加。
四、比赛项目
（一）说课（40分）
1、比赛内容
说课是指教师口头表述该课的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行，讲述自己的教学设计，其内容针对教材分析、学情分析、教法学法、教学重难点、教学过程等方面进行阐述。
2、参赛学科
执教什么学科就参与该学科说课比赛。
3、说课时间为5至7分钟，不能少于5分钟，7分钟一到即停。（每位说课教师必须脱稿说课）
4、说课要求及评分标准
①说课内容符合大纲要求，内容充实，有较多的知识信息含量，逻辑性强、条理清楚，重点突出，难点处理得当。说课内容大体包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。
②分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。
③运用PPT呈现说课内容。
④说课态度认真，仪表端庄，自然大方，使用普通话。
5、说课时间安排：20__年11月25日（周四）下午第一节——第二节课
（二）我的成长故事（20分）
成长故事包括：在实践中探索、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新的原则，结合自己亲历的一件事进行回顾，阐述。
1、讲述自己成长道路上的感人故事和深刻感悟。5分
2、内容积极向上，观点鲜明，有血有肉，生动感人。10分
3、使用普通话，脱稿演讲（3—5分钟）。5分
演讲时间安排：20__年11月26日（周五）下午第一节——第二节课
（三）ppt课件制作（40分）
1、活动宗旨
为进一步推进我校现代教育技术在学科教学中的运用，提高我校教师课件制作的水平和促进信息技术与学科课程的整合，同时，可以减轻学生课业负担，提高教学质量，推动课程教学改革的深入开展，特组织此次ppt课件制作活动。
2、比赛时间：20__年11月30日（周二）下午第一节课——第二节课
3、比赛地点：信息技术室
4、比赛形式
赛前10分钟由教务处公布比赛题目，提供相关素材；学校提供电脑，不可带U盘，不可上网。选手可用Powerpoint、Flash、Photoshop、希沃白板等软件集中当场制作。
5、制作课件要求：
（1）教学定位：教学目标与学习对象明确，能有效解决教学中的重点、难点问题。
（2）科学性和规范性：内容准确，无知识性错误，语言文字和符号规范。
（3）组织结构：符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。
（4）媒体选择：针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式。
（5）界面：整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调，布局合理、层次清晰、简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好，符合联想方式。
（6）参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。
（7）比赛时间：一节课
（8）比赛地点：微机室（不联网，统一资料包，自主选择）
6、评分标准
①目标明确，内容丰富、科学，表述准确，术语规范；10分
②立意新颖，具有想象力和个性表现力；10分
③界面设计合理、美观，有必要的交互；10分
④程序运行稳定、流畅，操作方式简便、快捷。10分
7、评分方法
参赛者将比赛作品打包存到指定位置（现场通知），评委集中打分，最后累加分值的平均分为该教师最后得分。
8、工作人员安排
（一）赛场准备：
1、机房准备：计算机准备、座位安排
2、软件准备：Powerpoint、Flash、希沃白板
（二）课件素材准备：
素材包：（相关主题的图片（20张）；相关主题的文字内容；相关主题视频（5个以上）
（三）收集打包老师课件作品：
一、活动背景：
为进一步深化教育改革，全面推进素质教育和校园文化建设，造就合格人才，提高师范生专业素养、加强师范生综合素质教育，我校决定以比赛的形式丰富和扩展师范生的知识面，为日后教资考试奠定基础。
二、活动目的：
促进师范生教育教学水平的提升，强化师范生的教育实践，让学生主动融入并适应信息与教育发展新趋势，对未来走向职业道路有一个综合能力的提升，并进一步展示我校师范生的课堂教学风采，检验我校师范生的培养质量。
三、活动计划：
1、时间：20__年4月13日下午14：00
2、地点：腾讯会议线上举行（会议号后续在微信群中告知）
3、活动对象：21级每班1-2人，19__0级自愿参加
四、活动要求：
（一）活动前期：
1、宣传：首先将相关活动通知发送至各班班长（负责人）工作群，再由各班班长（负责人）通知到各班参赛人员扫码进群报名。（比赛开展期间，在此群传达相关比赛通知及内容。）
2、活动要求：参赛人员在腾讯会议中参加比赛，按照一定顺序进行演讲。最终评选3人参加校级比赛。
3、作品形式：各组选手需使用普通话，服装得体，可根据自身特点和内容进行精心策划，自备配乐、视频、服装等。
4、活动限制：参赛人员可自备演讲需要的ppt或背景音乐，时长限制在5-6分钟，要求穿戴整齐，打开摄像头。
五、活动流程：
（一）活动内容：演讲作品应围绕“牢记初心铭使命，砥砺奋进勤育人”的主题，体现当代人民教师的初心使命和责任担当，抒发教书育人情怀，展示未来教师风采，弘扬爱国主义精神。
（二）评分标准：
1、演讲内容30分：主题鲜明、观点新颖；材料充实、文字简洁、富有逻辑性；结构完整合理，层次分明；体裁不限，作品可以是从网络中选出的优秀作品，也可以是原创作品，鼓励各组选手演讲原创作品；
2、语言表达20分：吐字清晰，普通话标准，语调生动，节奏灵活，自然流畅，声情并茂；
3、形象风度20分：仪表端庄大方，举止从容得体，表情亲切自然，精神饱满振作；
4、演讲效果20分：生动感人，发人深省，催人奋进，引发听众内心共鸣；
5、时间掌握10分：限时5-6分钟，不足时或超时，酌情减分。
为进一步落实暑期集训会上市委剑雄书记和陈华局长的讲话精神，提升青年教师特别是新机制教师的教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，学区决定举办第__届青年教师教学素质竞赛。
一、活动目的
以赛促训，全面提高青年教师的素质，增强学校蓬勃发展的后劲；为青年教师搭建展示平台，提供交流机会，满足青年教师成长成才需求；探索青年教师专业成长的途径和载体，努力打造一支师德修养好、人文专业素养高、专业能力强的优秀青年教师队伍，不断提高教育教学质量。
二、组织领导
学区成立由____为组长、____为副组长、各校校长为成员的青年教师素质大赛领导小组，全面负责大赛组织工作，制定活动方案，确定评价标准，遴选竞赛评委，负责竞赛时间与地点的安排等。学校初赛由各校自己组织，学区总决赛由学区主办，老新中学、老新小学承办、其他中小学协办。
三、参赛对象
所有新机制教师均要参加学校初赛，各校择优选派教师学区决赛。
四、比赛内容
本次青年教师素质大赛分小学组、初中组，分组比赛及评奖；大赛由课堂教学（60%）、演讲（20%）、书法（20%）三个模块组成，总分100分。
1、课堂教学。重点考查教师教学观念与知识功底，教学设计与信息技术运用能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范、实验操作和信息技术运用等方面。评分表见附件1。
2、演讲。以“办人民满意教育，我为教育做什么”为主题，脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，富有激情。评分表见附件2。
3、书法。在A4纸上用正楷或者行楷书写美文一篇，要求：书写规范，无错、漏字；行款整齐，布局合理；大小合适，结构匀称。评分表见附件3。
五、具体安排
1、宣传发动（9月份）。各校积极进行宣传发动，组织教师学习《老新学区第__届青年教师素质大赛活动方案》，动员新机制教师参赛，制定学校方案。
2、学校初赛（10月份）。学校合理安排时间，组织所有新机制教师进行课堂教学、演讲、书法比赛。10月30日前将学校初赛成绩统计表（附件4）报学区。
3、学区决赛（11月份）。学区依据学校初赛情况，确定各校各学科参加决赛的名额。学区决赛分小学组、初中组进行，小学组决赛由老新小学承办，初中组决赛由老新中学承办。11月3日前将决赛名单（附件5）报学区。
六、评奖表彰
1、评委。学区决赛评议组分小学组、初中组，每组由3人组成。评议组成员由学区负责选聘，赛前通知。评议组按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。
2、评奖。参照附件1、2、3，结合学科实际评分。评委在评分表上打分，每项以80分为起评分，平均分作为选手单项得分，并按课堂教学60%、演讲20%、书法20%比例折算后计入个人总分进行排序，每组按4：6的比例评选出一、二等奖。
3、表彰。活动结束后，老新学区将发文通报表彰，并颁发证书。一等奖获得者优先推荐参加市级教学比武活动。
七、其他事项
1、展开研讨。各校要以本次大赛活动为契机，成立磨课团队，对参赛队员进行集体打造，进一步推动本校教学工作。
2、组织观摩。学区总决赛期间，各学校要做好教师现场观摩的组织工作，观摩教师必须严格遵守会议纪律，注意活动安全。
3、活动宣传。活动期间，各校要安排专人担任通讯员，对各项比赛进行摄影、录相，每周至少提供1篇竞赛活动通讯稿（含图片）至学区编发简报，10月10日前将通讯员名单报学区____。
4、档案整理。各校要将青年教师个人参赛情况记入青年教师个人成长档案，作为业务考核、评优评先的依据之一。活动结束后，各校应将本校活动方案、活动图片、活动简报、活动总结、活动图片及影像等资料的电子稿，上交学区存档。
5、情况通报。学区将对整体活动情况及时进行通报，决赛成绩作为分配评先表模指标的重要依据。
一、活动背景
为深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，坚持立德树人，全面提升师范生的专业素质，提高师范生对师范类专业的思想认识、奠定师范生参加教师资格证国考的坚实基础。同时聚焦师范专业认证，全力做好师范类专业认证工作，充分利用“第二课堂”教育教学组织的灵活性、学生活动的广泛性，进一步发挥第二课堂的作用，努力提高____师范学院人才培养的质量，服务地方经济社会发展培养合格的“四有好老师”，根据校团委《第__届未来教师素质大赛工作方案》并结合学院实际，制定本方案。
二、活动目的
1、全面提升师范生的专业素质，提高师范生对师范类专业的思想认识、奠定师范生参加教师资格证国考的坚实基础；2。提供一个让同学们互相交流和学习的平台，在实际教学中深化对理论知识的理解，进一步提高教学技能；3。进一步熟悉课程标准、熟悉教材，提高师范生处理教材、合理选择教法、学法的实际教学能力和课堂教学水平。
三、承办单位
____师范学院____团委学生会
四、活动时间
20__年4月——20__年5月
五、活动对象
____全体在校学生（毕业班自愿参加）
六、指导教师
____党委委员、学生党支部书记、教学法教师____、学院团委书记、教学法教师____
七、活动地点
八教教学楼
八、活动内容
本次大赛共有两个模块内容：理论知识竞答，讲课比赛。
模块一：理论知识竞答
（一）参与对象：18/19__0级汉语言文学、新闻、汉教专业全体学生；20级专升本班。
（二）组织形式：理论知识竞答包括班级初赛和学院决赛两个环节。初赛要求全员参与。初赛各班自行组织学生于20__年4月16日前登录易班进行“第__届未来教师素质大赛易班网题库”答题（题库信息见附件一），学院于20__年4月17日导出成绩，每班前两名进入学院理论知识竞答学院决赛。决赛将从试题库随机抽取100题（80题单选，20题判断）由学院统一组织学生参赛。决赛时间另行通知。
模块二：讲课比赛
讲课比赛包括班级初赛、学院复赛和学院决赛三个环节。
（一）初赛
班级初赛由班级自行组织完成，班主任根据比赛情况和学生日常表现推荐2名学生参加学院复赛，并将名单附件二于4月12日20：00前发送给学生会组织纪律部____（邮箱____________）。
（二）复赛
时间：20__年4月17日——20__年4月18日地点：八教教学楼组织形式：复赛分为“学做班主任”主题演讲和模拟课堂“无生试讲”两部分。试讲部分为必选参赛项目，“学做班主任”主题演讲部分可自由选择。评委现场打分，遴选出10名同学（暂定）进入学院决赛。
材料提交：参加复赛的同学于4月16日之前将演讲稿、教学设计、PPT提交至邮箱：____________。
1、“学做班主任”主题演讲要求
4位参赛选手以“学做班主任”为主题演讲，充分表达个人对班级管理、学做班主任等领域的认识，时间控制在5分钟之内，由评委现场打分，评分标准见附件三。
2、模拟课堂“无生试讲”要求决赛形式：教案设计+模拟课堂+评委问答。教学内容：部编版中小学语文教材参赛选手按照准备好的参赛教学内容（参赛教学内容自选）进行无生模拟教学，试讲时间时间控制在7分钟以内，评委现场问答为3分钟，由评委现场打分，评分标准见附件四。
（三）决赛
地点：八教教室组织形式：决赛分为赛前培训和决赛两部分，在决赛前对进入决赛的10名同学进行培训，最后通过模拟课堂试讲遴选出7名同学参加学校复赛。
1、赛前培训
时间：20__年4月19__-20__年4月25日
2、决赛
时间：20__年4月26日——20__年4月30日组织形式：教案设计+模拟课堂+评委问答。教学内容：部编版中小学语文教材参赛选手按照准备好的参赛教学内容（参赛教学内容自选）进行无生模拟教学，试讲时间时间控制在7分钟以内，评委现场问答为3分钟，由评委现场打分，评分标准见附件四
九、注意事项
（一）若有配乐、PPT，请自带U盘并提前到场让工作人员拷贝到电脑上，确定配乐和PPT可以正常播放；
（二）复赛、决赛时参赛选手到场后在签到处签到，然后以抽签形式决定出场顺序，比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。
一、指导思想和工作目标
为全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球工作的实施意见》等相关精神及国家《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》文件中提出的“加强学校体育教师队伍建设”的要求，切实加强校园足球工作在我市的普及和推广力度，特举办本次教师素质大赛，旨在以足球为突破口，打造一批“人人会踢球、人人能教球”的师资队伍，同时兼顾专业教师综合素养的提升，培养师德高尚、业务精湛、能力全面的新时代体育教育人。
二、主办单位
____市教育局、____教育学院
三、参加对象及报名
1、以县市区为代表队报名参加，每个县区至少报一支代表队，可多报队伍（如某区一队、某区二队……），其中____、____可以组队参加；
2、每支代表队限报参赛教师6人，至少1名女教师；
3、参赛条件：
①参赛教师必须为在职中小学体育教师（具有教师资格证）；
②参赛教师年龄、教龄不限；
③必须出具身份证明和医务部门健康检查合格证明；
④在比赛期间购买运动意外伤害险。
4、报名时间及要求
各支代表队将报名表填报齐全，以各区为单位统一上报，请于20__年5月24日16：00前将加盖公章的纸质报名单交到____教育学院4楼小教部，____老师，电话：________，并将电子版报名单发至邮箱：________
注：自选专项技能中，每队必须报齐六大项内容，即每人一项；模拟授课内容中，每队必须报齐各个年级，即每人一个年级。
四、比赛时间及地点
比赛时间：20__年6、7月份
比赛地点：待定
五、比赛内容及办法
1、必测基础项目。足球、技巧、队列队形、广播操；其中，足球，主要测试教师能够进行足球教学的技能组合；技巧，在____省基本功比赛技巧比赛办法的基础上，男子增加肩肘倒立，女子不变；队列队形，以代表队为单位在2分内完成规定的队列、队形动作；广播操，以代表队为单位完成小学生广播操《七彩阳光》；具体内容见附件《比赛细则》。
2、自选专项技能。每位参赛教师从足球、篮球、排球、武术（形神拳）、健美操（《全国大众健美操锻炼标准第三套动作》二级成人成套）、田径（跳高、跳远、铅球）六大项中任选一项进行专项技能展示，其中田径包括跳远、跳高、铅球，任选其一。（报名时填入报名表，6个项目必须报全，即每项保证1人），具体内容及方法见细则。
3、模拟授课。①内容：在《20__年____市小学体育教学质量监测标准》的内容设置，每个队伍六名队员需提前上报所教授的年级，从该年级的内容设置中抽取具体项目的具体内容进行模拟授课，时间为10分钟以内，每个队伍必须报齐六个年级。②评分：比赛按照“教师基本功、教材处理、教学过程、教学方式方法、目标达成、课的特色及亮点”等方面对测评者进行打分。
为落实立德树人根本任务，适应新时代对教师的新要求，学习师范专业认证教育理念，振兴教师教育，提高师范专业人才培养质量，特组织举办____大学体育教育专业教师素养大赛。
一、大赛主题
感悟师德，文精武杰。
二、参赛对象及时间地点
体育教育专业20__级、20__级全体本科生，20__级、20__级全体教育类硕士研究生。
大赛时间、地点
初赛：20__年4月1日
决赛：20__年4月8日
初赛地点：J教学楼教室
决赛地点：____大学智慧教室
大赛分组：大赛设本科组、研究生组
三、大赛组织及比赛项目
大赛由体育学院统一组织，体育教育系具体实施。大赛分初赛和决赛两个阶段进行，初赛成绩排名本年级30%的进入决赛阶段。决赛成绩优秀选手推荐参加校级决赛。校级决赛由田家炳教育学院主办。
初赛阶段
1、板书（20分）：选手根据大赛提供的内容进行粉笔字板书和即兴发挥（构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著）
2、即席讲演（30分）：选手根据自己的专项或专业相关知识进行说课（时间3分钟）。比如：xx的起源与发展，xx技术动作的教学等。说课内容包括教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程几个方面。
决赛阶段
3、教学设计+课件制作（30分）：选手根据比赛现场抽取的试题，在机房里按照课程标准进行1个课时的教学设计和多媒体课件制作（机房断网，但提供一定素材包）。此两项用时120分钟。由评委集中时间单独打分。
4、模拟上课（20分）：选手根据自己制作的教学设计，运用自己制作的课件，在比赛教室按照指定内容进行模拟上课（时间10分钟），模拟授课要求完整呈现导入→讲授新课→提问→板书+多媒体课件演示→课堂小结→布置作业等教学环节。教室内有专业的学生作为模拟学生配合上课。
四、评委组成
每个组设3——5名评委。评委分别由教学论老师、专业课教师和中小学优秀教师组成。
五、奖项设置
大赛设个人奖。个人一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名（其中教育硕士个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名）。
六、结果运用
所有本科参赛选手成绩合格可获得课外学分置换条件，获一等奖的本科生选手，优先推荐代表学校参加“____省普通高校师范专业大学生教学技能竞赛”，并优先选拔参加“卓越师范生师德养成项目”相关学习、调研、观摩、游学活动。
