一、指导思想
为优秀青年教师搭建锻炼、交流的平台，为参加上级相关赛事选拔、培养后备力量。
二、组织领导
组长：
评委：
录相摄影：
组织保障：
三、参赛对象及时间安排
四、参赛要求及实施办法
1、赛课时间：11月27日（文），11月28日（理）；赛课地点：科技楼一楼会议室。
2、评课时间：11月30日13：00；评课地点：科技楼五楼西会议室。
3、活动由教研处组织实施。各备课组充分发挥作用，课前集体备课、课时组织听课，同组教师必须调课参加听课。欢迎青年教师参与观摹，各评委赛课当天请调好课保证人人到场。
4、参赛课题自选，各选手提前准备好教案，A4纸打印一式10份赛课前交教研处。
5、授课学生由参赛教师自行安排，提前5分钟以上在一楼大厅候场，后门进，前门出，相应班级班主任协助安排好座位并维护秩序。
6、本次赛课分文理两个小组，由各组评委分别为参赛教师评判打分，去最高最低分后算平均分，分别评出一等奖1名，奖金100元；二等奖2名，奖金80元；三等奖3名，奖金60元。教研处组织评课、表彰发证并推荐优秀选手参加上级赛课活动。
未尽事宜，补充解释权归学校教研处所有。
____六中教研处
20__年11月13日
根据《关于组织参加首届____省中小学青年教师教学能力大赛（初赛）的通知》[__教____〔20__〕__号]的精神，____市教育局决定组织首届____省中小学青年教师教学能力大赛初赛，中职教育是其中五个竞赛组别之一。现就本次____市中职青年教师教学能力大赛（简称“________”）制定实施方案。
一、大赛目的
通过组织全市中职学校青年教师教学能力大赛，有效引领广大教师钻研课堂教学，创新教学方法，更新教育理念，注重提升专业素质；锤炼教学队伍，选拔优秀选手参加省赛，为我市职教事业争光添彩；弘扬新时期职教精神，树立职业教育教师良好形象，扩大职业教育的社会影响力。
二、大赛组织
本次大赛（初赛）主办单位为____市教育局。
三、大赛分组
中职大赛覆盖中职教育所有专业（含公共基础课程），共分为10个竞赛组。
竞赛组/范围
语文德育/语文、德育公共基础课程
数学英语/数学、英语公共基础课程
体育艺术/体育、公共艺术公共基础课程、以及文化艺术类专业
信息技术/计算机应用基础课程及、信息技术类专业
财经商贸/财经商贸类专业
加工制造/加工制造类专业
交运土建/交通运输类、土木水利类专业
医药农林/医药卫生类、农林牧渔类、轻纺食品类专业
教育旅游/教育类、旅游服务类专业
其他综合/除上述9组别外
四、参赛方式
参赛选手在线提交教学视频、填写报名表和上传推荐表。推荐表见附件2，在线提交材料的网址和方法见附件3。
1、教学视频的内容要求
采用教学视频评审方式。每位参赛选手需提交12分钟教学视频，含说课片段（不超过6分钟）、教学绝活展示（不超过6分钟）。
说课主题由参赛选手根据专业性质、所授课程特点自定。
教学绝活必须与教学和专业密切相关，例如专业技能表演、演讲、板书、视频、作品介绍等等，充分体现职业教育特征，形式多样，丰富多彩。教学绝活展示主题、内容形式由选手自定，要确保作品的原创性，不会产生版权争议。具体评分要求见附件1。
2、教学视频的技术要求
要有片头和片尾，在相应环节有解说配音和字幕；视频分辨率不低于720P，画面比例为16：9宽屏，上下左右不得出现黑边；视频流码率不低于5Mbps，帧频不低于18帧/秒；音频采样率不低于48KHz、码率不低于96Kbps；视频容量不超过800MB，视频格式为MP4（视频编码格式H。264，音频编码格式AAC）。
五、参赛材料提交时间
20__年9月23日前。
六、各校选拔方式
各校要高度重视本次活动，精心组织，充分发动广大青年教师踊跃参加比赛，按照公开公平公正的原则通过学校教代会推荐选手参加比赛。各校在每一竞赛组别中限推
一名教师参赛。
七、评审
本次初赛评委由市教育局教研室组织专业领域专家担任。
八、其他事项
1、选手所提交的参赛材料不得泄露本人的真实姓名、地区、学校等信息。
2、选手报名参加比赛即表示已同意并接受本方案及组委会制定的赛程安排、评分规则等全部规定。
3、比赛结束后，组委会有权使用参赛选手在比赛中使用的说课课件和相关视频等资料。
4、对在比赛中存在弄虚作假、徇私舞弊等不当行为的选手或评委，组委会将视情节轻重给予相应处罚。
5、本方案内容的最终解释权归中职大赛（初赛）组委会。
6、请参赛老师实名加入“________”Q群________。
为进一步提高教育教学水平，提高培训教学质量和全日制课堂教学效果，推动教师队伍建设稳步发展，充分调动广大教师钻研业务的积极性，促进教师间互相学习，相互交流，为广大教师搭建展示自己的平台，经中心研究决定，20__年3月20日至8月30日举办教师公开课竞赛。
此次竞赛分三个阶段，第一阶段为各科室竞赛阶段，第二阶段为中心举办公开课竞赛阶段，第三阶段为观摩课阶段。现将有关事宜安排如下：
一、各科室竞赛阶段
1、竞赛时间：20__年3月20日-5月30日
2、竞赛形式：由科室自行组织，择优上报公开课参赛选手。
3、推荐名额：实训基地管理部至少5名，员工培训部至少5名，党校教务部至少1名。
4、上报时间：20__年6月4日
5、联系人：冷云会
二、公开课竞赛阶段
1、竞赛时间：20__年6月8日-8月30日。
2、竞赛形式：由评委深入班级听课（占80%）和检查参赛选手教学资料（占20%），择优录取获奖人员。
评委对每名参赛选手的听课时间为45分钟；
教学资料检查时间8月26日。培训被检教学资料包括：内部培训班登记表、教学课件、学员签到表、实训教学安全记录等；学历教育被检资料包括：授课计划、教学课件、教师工作手册及实训教学安全记录等。
3、获奖名额：公开课获奖名额：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
4、评委会组成
（1）评委：
（2）工作人员：XXX电话：____________
三、观摩课阶段
评委将从6名公开课获奖人员中，选择两名举办观摩课。
1、观摩时间：待定。
2、观摩地点：待定。
3、参加人员：全体无课教师。
四、具体要求
1、本次活动是全中心组织的教学竞赛活动，各科室要高度重视，加强领导，成立科内听课小组。
2、各科室竞赛阶段，要做到所有任课教师（含在本科室任课的中心其他科室任课教师）全部参与，听课覆盖面100%。
3、各科室于每周四下班前上报下一周的科室公开课运行表于督导科。
4、中心领导和督导科人员将按照各科室上报的运行表随机听课。
职业教育中心
20__年3月20日
为进一步加强第__期顶岗实习________分队实习学生教学设计技能训练，搭建“以赛促学、以赛促教、以赛促研”的交流平台，发挥竞赛对提高实习学生教学设计技能的引领示范作用，特决定开展第__期顶岗实习________分队“学为人师，行为世范”教师技能培训工程之说课大赛。现将有关事项通知如下：
比赛时间、地点安排
————————
比赛细则
比赛内容
每名参赛选手录制一节10分钟以内的说课视频。
比赛要求
1、录制视频为Mp4格式，清晰、完整、流畅。
2、说课内容应体现新课程理念，设计完整、规范、科学，包含说教材，说教法、学法，说教学程序，板书。
3、说课时限：10分钟以内。
评分标准
1、科学性（30分）：教材分析、教学内容、教学目标。
2、理论性（30分）：整体设计、典型设计、教法设计。
3、实践性（15分）：方案对学生的可操作性和实践性、方案对执教者的可重复操作性和实践性。
4、逻辑性（15分）：教师语言逻辑性、对学生的正确引导性。
5、艺术性（5分）：PPT课件展示效果。
6、时间性（5分）：知识讲解时间合理规划及总体时间十分钟以内。
比赛流程
赛前准备阶段
有意愿参赛的同学根据组别扫描对应学习通二维码加入学习通课程，加入课程后及时关注课程作业和课程消息。学校小组长应积极动员本学校实习同学参赛。
比赛阶段
参赛选手录制本人完成说课的视频，并于5月5日下午18：00前将视频提交到学习通课程的作业中，时间截止前可随时更改。
计分阶段
1、统一组织评委评分，评委依据评分标准打分。
2、各组别依据成绩由高到低单独排名，奖项分别设特等、一等和二等，比例为特等10%、一等20%和二等30%，并颁发区、县级获奖证书。
3、获得特等奖和一等奖的同学将被推荐参加____区域说课大赛。
注意事项
（1）扫描对应学习通二维码加入课程即为报名参赛，在规定时间内不上交视频则视为主动弃权，加入错误组别成绩无效。
（2）上交作品时务必不要打包成压缩包，直接上传视频即可。上交视频时需将视频命名为“姓名+科目+说课题目”。
（4）小幼组为所有在幼儿园、小学实习的同学；理科组、文科组、综合组参考板书设计大赛《科目、组别对应表》。
（5）选手比赛视频录制时间不可超过规定时间，以免影响比赛成绩。
（6）选手应保证视频音质及清晰度，以免影响比赛成绩。
（7）选手应独立完成比赛，不得抄袭。
为了进一步加强教师队伍建设，提升教师的专业素养，提高课堂教学创新能力，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性与艺术性，以赛代训、以赛促研，走质量立校之路，全面推进素质教育进程，经学校研究，特组织本次优质课赛讲活动，制定此活动方案。
一、指导思想
以新课程教学理论为指导，体现新课程理念，体现中职教学特色；以“343学导练”课堂教学模式改革为重点，理论联系实际，实现有效教学；以赛代训、以赛促研，提高教师教学技能，促进教师专业化发展。
二、大赛组委会
主任：
副主任：
组委会成员：教务科成员、各年级部部长、各年级部学科组组长、学科代表
三、参评对象：全校教职工
四、活动时间：20__年12月1日——20__年12月30日
五、组织安排
第一阶段：学科初赛（12月1日——12月8日）
各年级部组织本部的各学科任课教师参与本部学科赛讲，各学科按照50%的比例推荐参加学部赛讲。专业课教师原则上按专业大类推荐。
第二阶段：学部复赛（12月9日——12月15日）
各年级部按照各学科推荐的参赛人员组织复赛，择优推荐7名教师、从其他教师中随机抽取3名，参加学校决赛。
第一、二阶段也是教师过关达标赛。
第三阶段：学校总决赛（12月16日——12月30日）
各年级部上报参评老师名单及参评科目、内容、时间。教务科做统一安排，并组织评委进行评比。学校将依据总决赛成绩对三个教学部课改工作进行考核积分考核办法：每个一等奖计20分每个二等奖计15分每个三等奖计10分，全员化抽取选手获奖积分在原有积分基础上加1倍。
六、比赛要求
根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以“343学导练”教学模式改革教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用。教学目标明确，重难点突出，教学方法灵活，合理使用信息化技术，科学利用课堂教学资源，体现扎实的教学基本功；注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。
七、评奖办法
1、学校决赛设一二三等奖。每年级部10名，共30名教师。一等奖占20%，二等奖占40%，三等奖占20%。
2、各年级部按参加复赛10%的比例确定获优胜奖教师名单。
3、学校给本次活动中获奖教师颁发荣誉证书和一定的物质奖励；根据本次比赛成绩择优推荐参加市县优质课大赛。
____中等专业学校
为推动课堂教学改革，提升师资队伍教育教学水平，促进信息技术在教学中的应用，进一步选拔推荐优秀教学团队代表学校参加20__年全国职业院校教师教学能力大赛，经研究决定举办20__年____学校教师教学能力（原信息化教学）比赛。
1、以系（室）为单位组织报名，每个系（室）至少报名2支参赛团队，参赛作品教学内容应是本校现有专业（须在教育部备案）和课程。
2、报名交互工作流中已将入校15年内教师在国赛中的获奖情况列出，可作为各系部推荐及组建队伍的人选依据。建议老、中、青形成梯度组建参赛队伍。
3、参赛团队成员2-4人（不接受单人参赛），跨系（室）的团队由参赛专业所对应的系（室）报名。除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。
4、“青蓝工程”教育教学能力提升指导团队教师应积极推动参赛队伍的组建工作。
5、各系（室）应指定专人认真填写《参赛报名表》（详见附件2），并于20__年元月27日前把报名表电子档提交到报名的交互工作流中（流水号：____）。
6、20__年3月1日前，各系（室）按要求完成所有参赛作品材料的提交工作（因提交的作品材料文件多且占用空间大，请各系室提交U盘给教研室王健楠老师）。
一、指导思想
依照《________新区“____”中小学教师教学能力大赛》通知要求，为了进一步推进我校新课程的实施，深化课堂教学改革，加强教学研究，优化教学手段，有效促进我校高中教师专业成长，为我校教师的成长搭建相互学习、相互交流、共同提高的平台，进而全面提升我校课堂教学水平，整体提高学校的教学质量，经学校研究，定于本学期开展________新区“____”高中教师教学能力大赛初赛课堂教学比赛活动。
二、组织机构
1、领导机构
组长：
副组长：
成员：
2、评委
三、参赛对象
由各学科组经选拔赛后推荐参赛教师
四、比赛内容
课堂现场教学
五、比赛形式
1、各科组于本学期第十三周把参赛教师名单报学校教研室，教研室根据参赛教师报名情况制订好比赛秩序表，参赛教师根据比赛安排表做好参赛的各项准备。
2、根据学校工作计划，比赛时间定于本学期第十六周。
3、比赛获奖的教师由学校统一颁发奖状及奖品，获奖情况记录进教师个人业务档案，作为评优、评先的重要依据。
4、参赛课须体现现代教育理念，体现课程改革核心素养精神，实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
六、比赛要求
参赛教师上课时教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力；教学过程要充分体现新课程理念；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。
七、评委工作职责及要求
1、本着公正、公开、求真、求实的评审原则认真裁判；
2、各位评委认真填写评价表上要求填写的各项内容；
3、各评委要妥善安排好自己的课程准时听课。
全市教师教学能力竞赛实施方案为全面提升教师专业能力，顺利开展全市教师教学能力竞赛，特制定本方案。
一、竞赛宗旨
围绕立德树人根本任务，以加强师德师风建设，锤炼全市教师教学基本功为着力点，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，充分发挥全市教师教学竞赛提升教师队伍素质、激发创新创造活力的示范引领性作用，进一步激发广大中小学教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，推动全市中小学教育事业现代化。
二、竞赛原则
坚持公平、公正、公开；坚持广泛参与、层层发动；坚持注重教学基本功和专业能力；坚持程序严谨、规范。
三、竞赛组别
竞赛分为十二个组别，分别为学前教育组、小学语文组、小学理科组、中小学英语组、物理信息组、中学语文组、中学数学组、中小学政史地组、中小学体育组、中小学艺术组、中学生化组、职业教育组。
四、参赛对象
参加中小学、幼儿园及职业学校教师教学能力竞赛初赛、复赛，被选拔的教师参加全市决赛。
五、竞赛实施
（一）决赛安排
时间：20__年1月17日-18日；地点：固原市实验小学；
（二）赛程安排
1、各学科组参赛地点：市实验小学博闻楼一楼、二楼、三楼。
2、毛笔字、钢笔字参赛地点：市实验小学博睿楼二楼。
3、抽签安排：早上7：00，下午1：00到抽签室抽取参赛序号。
17日上午每学科组1—-12号；17日下午每学科组13—-24号；18日上午每学科组25——36号；18日下午每学科组37—-41号。
4、竞赛分组和时间对应表
5、试讲竞赛分组安排参见（参赛教师手册）。
六、组织领导
成立全市教师教学能力竞赛组织委员会，全面负责竞赛组织筹备、综合协调和监督指导等工作。各县（区）教育体育局和市直学校要加强对教学竞赛的组织领导，积极发动、精心组织、统筹安排、认真选拔，确保教学竞赛各项工作的顺利进行。
七、注意事项
1、请各县（区）教育体育局和市直学校通知参赛教师按时参加比赛，全力支持参赛选手做好各项准备工作；
2、参赛选手因故未能全程参加比赛，即视为自动放弃，不再单独安排。
3、根据不同组别课程的教学实际需要，选手可携带教学模型、挂图等教具，白板笔、钢笔、毛笔，其他由组委会统一提供。赛前组委会将开放竞赛场地，供选手试用设备和熟悉比赛环境。
本方案未尽事宜，组委会将以补充通知形式告之。联系人：XXX____________
附件1
全市教师教学能力竞赛决赛评分细则
一、钢笔字书写（5分）
（1）要求
1、用钢笔在20分钟内完成100个指定文字的书写（楷书或行书）。
2、参赛者自备钢笔、签字笔，所用纸墨由组委会统一提供。
（2）评分标准
从字体结构，章法布局及完整、美观、艺术性等几个方面评定，在规定的时间内少一字扣0。1分，每出现一个错别字扣0。1分；有标题标点，标点占格正确，每出现一个错误扣0。1分；不写异体字、繁体字，每出现1个扣0。1分。
二、毛笔字书写（5分）
（1）在20分钟内完成20个指定文字的书写（楷书、行书或隶书）。
（2）按照汉字的笔画、笔顺和间架结构书写，并具有一定的速度。
（3）4尺宣纸规格，书写横竖不限。
（4）所用纸墨由组委会提供，参赛者自带笔砚。
三、教学设计能力（10分）
（1）基于教材特点进行设计，阐述教学内容在教材中的位置以及教学内容环节。
（2）从学生学习基础出发进行设计说明。
（3）课前、课中、课后系统设计说明。
（4）认真准备教具、媒体、器材情况。
四、教学组织实施评价沟通能力（试讲）（60分）
（1）教学目标：1、课程育人，体现立德树人；2、符合课程标准和学生实际；3、采用三维目标形式；4、明确具体宜于操作和检测。
（2）教学内容：1、立足基本知识，突出重点；2、突破难点，发展中高阶思维；3、关注知识体系，抓住关键；4、无典型科学性、表述性错误。
（3）教学环节：1、环节完整；2、导入自然；3、安排合理；4、教学活动衔接紧凑自然，层次清楚。
（4）教学方法：1、灵活采用启发、互动、合作、探究等多种有效方式方法；2、符合学生认知实际；3、注重学法指导和学生能力培养；4、讲练结合，精讲勤练。
（5）教学组织：1、有序组织课堂集体教学；2、注重创设情境；3、善于评价激励；4、善于使用信息技术手段，充分利用优质教学资源。
（6）教学效果：1、全面落实预设教学目标；2、重视课堂生成；3、学生思维活跃，参与面广，不同层次的学生都学有所得；4、师生获得积极体验。
（7）教学素养：1、使用规范字，板书和图示工整、规范、新颖；2、讲普通话，表达准确、流畅、精炼、生动；3、相貌端庄，服饰整洁；4、举止文明，礼貌大方，习惯良好。
五、反思发展能力（20分）
（一）随堂反思：1、正视教学问题，自我认知理智。2、善于总结经验，即时改进教学。3、进行探索和研究提升专业素质。
（二）综合提问：1、语言表达清晰，逻辑思维能力和沟通能力强。2、专业知识丰富，具有与岗位相适应的综合素质等。
教学设计能力采取说课形式说明；教学组织实施评价沟通能力采取试讲形式进行；反思发展能力采取提问、个人小结形式呈现。时间为控制在20分钟内。
六、综合成绩
教学能力竞赛成绩引入竞争性评比，即：教学能力竞赛单项成绩分别为100分，乘以各单项权重比例，累加后即为总得分。
附件2
全市教师教学能力竞赛决赛规程
全市教师教学能力竞赛是全市从事中小学（含职业高中）、幼儿园教师的基本素养，是广大教师提高教学质量的基本能力，也是提升教育教学质量的重要环节。
第一条大赛组织
1、全市中小学（含职业高中）、幼儿园教师教学能力竞赛由市竞赛组委会负责组织、领导。
2、大赛决赛承办单位为市实验小学。
3、参加决赛选手均是在校（园）、县（区）层层选拔基础上产生出的。
4、参赛选手因故未能全程参加比赛，即视为自动放弃。
第二条大赛规则
1、决赛时先由承办单位为每一个选手确定一个编号，选手编号对所有评委保密。在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。
2、各项比赛在规定时间、规定地点集中组织，所有选手抽签分组参加比赛。
3、参赛学科为：学前教育所有领域；义务教育、普通高中教育国家课程方案规定的所有学科；职业教育所有学科。
4、课堂教学环节：课堂教育教学环节主要包括：教学设计能力、教学组织评价沟通能力、反思发展能力三个主要环节，旨在突出落实立德树人根本任务，积极优化教与学方式，利用信息化手段与互联网思维构建课堂教学，激发学生学习兴趣，培养学生良好学习习惯。
5、各比赛项目得分的权重确定与公布后，不得随意更改。
6、选手的大赛总得分为所有比赛项目最终得分的累加。
7、比赛期间，组委会与承办单位有权对所有选手的比赛过程进行录音、拍照、录像，并在大赛结束后对部分获奖选手的优秀作品通过电视、网络等媒体进行集中展示。
8、参赛选手在比赛中完成的作品及比赛过程的录音、录像等资料，将由承办单位通过固原电视台、宁夏教育资源平台等有选择地提供给广大教师免费共享。
9、选手报名参加比赛即表示已同意并接受本规程及承办单位制定的比赛方案、评分标准、赛程安排等的全部规定。
第三条参赛守则
1、热爱教育事业，努力提高自身素养，在师生中发挥带头作用。
2、保证向大赛提供的个人资料均真实有效。
3、遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。
4、积极完成竞赛。由于身体状况或其他重大原因不能参加比赛或不能完成全部竞赛项目的选手，须以书面形式向组委会提出申请，经批准后才能放弃全部或部分竞赛项目。
5、积极配合评委的工作，尊重评委，尊重其他参赛选手。
第四条评委守则
1、热爱教育事业，关心教师专业成长。
2、维护大赛的严肃性和权威性，认真履行评委的工作职责。
3、遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。
4、坚持公平公正，准确掌握评判标准。不打关系分，不打感情分，避免个人见解对评判的负面影响。
5、比赛期间，坚持评委集体活动，团结协作。评委间不相互举荐和照顾选手，不单独活动，不接受选手的造访。不向选手透露自己或其他评委的评判情况。
6、对于有争议的问题，须以书面形式向组委会反映，由组委会组织所有评委协商研究解决。
7、坚持完成全部评判工作。由于身体状况或其他重大原因不能完成全部或部分项目评判的评委，须以书面形式向组委会提出申请，在获得批准后才能缺席全部或部分项目的评判工作。
8、自觉接受组委会、承办单位、参赛选手、观摩教师和新闻媒体的监督。
教育大计，教师为本。为大力推进“学习共同体”课堂建设，促进我校师生深度学习，助力教师专业成长，打造____中学“永远学习，永远创造”的名师团队，推动我校可持续跨越式发展，经研究，决定举行首届“____杯”教师课堂教学基本功大赛。
指导思想
贯彻深度学习理念，坚持以“以教师为主导，以学生为主体”为指导思想，打造“学习共同体”高效课堂质量。以赛代训、以赛导教。改革教学方法，优化教学过程，提高教学质量，努力做到热爱教学、钻研教学、建树教育、终身从事教育事业。
参赛细则
参赛者年龄在35周岁以下（19__年12月31日以后出生）的所有在岗学科教师必须报名参赛，比赛将于20__年12月13-24日举行。
比赛形式
（一）课堂教学，40分钟一节课。报名参赛选手直接进入决赛。课堂教学要求：以“学习共同体”为教学模式，按照“三单、七环节”教学程序进行现场授课。
课堂要求打造成以情境为背景，以问题为主线，以任务为载体，凸显教师为主导，学生为主体的深度学习型课堂。
（二）分组比赛，全校所有教师（含初中）分文科组、理科组和综合组进行比赛。文科组：语文、英语、政治、历史、地理；理科组：数学、物理、化学、生物；综合组：信息技术、体育、音乐、美术、心理教育。
（三）比赛课题：教师自定课题。
比赛准备
各备课组必须高度重视，全力支持本组教师参赛，全组教师集体备课，精心打磨参赛课程，通过磨课，转变观念，把学习权还给学生，减负增效，把参赛课变为常态课，力求每节课都是高水平的精品课。
课程版权
比赛全程录像，优秀课例将被收录到学校教学资源库，作为示范课例，学校享有版权。
报名事项
（一）报名时间：20__年12月7日——12月9日下午5：30止。
（二）报名方式：填写本通知附件报名表，通过微信发送给____老师。报名时须拟定比赛时间、地点、课题，并将报名表于12月9日下午5：30前发送给____老师。为使赛程紧凑，教师发展中心将根据选手上报的时间进行调整，各人比赛具体时间以教师发展中心最后确定为准。
奖项设置
比赛将分别评出文科组、理科组一等奖各2名，综合组一等奖1名；文科组、理科组、综合组二等奖各若干名。所有获奖者均颁发荣誉证书。
（一）比赛获奖结果记入教师业务档案，比赛结果将进行量化，作为加分部分，纳入年度考核。
（二）凡参加比赛的教师在职称晋升、评优、评先方面具有优先考虑的资格；
（三）获奖教师优先推荐参加区以上教学竞赛及外出观摩学习。
（四）特殊情况由组委会审议决定。
________中学
比赛组织工作
（一）教师基本功比赛领导小组：
组长：
（二）比赛评委：
文科组：
理科组：
综合组：
一、活动目的
为了活跃学校教学气氛，进一步落实学校“科研引领、发展师生”的办学指导思想，提高青年教师业务水平，胜任教育教学工作，加快青年教师成长的步伐，促进青年教师的专业化发展，让更多的青年教师脱颖而出，搭建锻炼自己、展示风采的平台，我校特举办青年教师教学比赛。
二、组织机构
1、教学比赛领导小组
组长：
成员：
2、评委及工作人员
分文科、理科两个小组，文科的科目有语文、英语、政治、历史、地理，理科有数学、物理、化学、生物。
文科组评委：（名单略）
理科组评委：（名单略）
工作人员：
三、参赛对象
参赛教师主要是近五年新参加工作的青年教师，具体名单为参加教研室青年教师培训的教师，鼓励其他青年教师参加。
经研究，本次比赛由各学科组推荐选手参赛，具体如下：
文科：语文（1-3人）、英语（3-4人）、政治（2人）、历史（2人）、地理（2人）；
理科：数学（4人）、物理（2人）、化学（2人）、生物（2人）
信息技术、体育、音乐、美术学科青年教师暂不参加本次教学比赛。
四、教学比赛时间和规程
比赛时间：第12-14周，第11周由参赛选手进行具体时间的抽签
比赛规程：
1、本次青年教师教学比赛不单独进行初赛，参赛名额分配到各教研组后，由各教研组长经本组教研组会讨论，择优推荐本次参赛人员名单。参赛人员名单请在第10周星期四前报送学校教研室；
2、11周星期一课间操时间参赛选手到行政楼二楼会议室抽签确定比赛具体时间，抽签后第二天上报上课课题；
3、参赛选手通过抽签确定比赛具体时间后，原则上由选手自行调课，因比赛须调课的老师请尽量配合，调课确有难度的请报教导处，由教导处协助调课；
五、比赛结果和奖励方案
本次教学比赛共设一等奖2名，二等奖6名，三等奖8名，如成绩并列名次顺延。获奖选手由学校颁发荣誉证书和一定奖金。
为深入贯彻学习党的____大精神，进一步加强师能建设，提升我校青年教师的教学能力和业务水平。经学校研究决定，由工会、教务处联合举办________中“____”青年教师教学竞赛。
一、竞赛原则：参照____市市总工会第__届“青赛”的要求，坚持公平、公正、公开。
二、竞赛学科和参赛对象
（1）竞赛学科
竞赛分为两个组别，分别为：
A组学科范围限定为“青赛”规定学科：语文、数学、英语、道德与法治。
B组学科范围为：物理、化学、历史、生物、地理、美术、音乐、体育。
（2）参赛对象
年龄40岁以下青年教师（19__年8月31日后出生）。
A组：
B组：
三、竞赛评委
A组：
B组：
四、竞赛内容及规程
以“上好一门课”为竞赛理念，本次教学竞赛总分为100分，由教学设计、教学展示两部分组成，评选权重分数分别为20%和80%。
（一）教学设计
教学设计是指以一个课时为基本单位，对教学活动的设想与安排。主要包括题目、学情分析、教材（内容）解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、教学评价与作业设计等。
（二）教学展示
教学展示是选手现场竞赛部分，分课堂教学、教学阐释两个环节。
课堂教学即选手现场授课，采用“无生教学”的形式，评委主要对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面进行评分。课堂教学环节不超过20分钟。
教学阐释采用“说课”的形式，选手主要从教材解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面对教学要点进行阐述。教学阐释环节不超过十分钟。
教学展示（即“课堂教学”加“教学阐释”）总共不超过30分钟，选手完成课堂教学后，随即进入教学阐释环节。
参赛的选手需准备与十个课时教学设计方案相对应的十个教学展示阶段的PPT，教学展示的内容要与已提交的教学设计对应课时内容一致。每一个PPT文件中应包含“课堂教学+课堂阐释”两部分内容。
（三）计分方法
评委评分实行实名制，评分标准详见附件。统分时，去掉一个最高分和一个最低分后的累积分，除以评委人数，（不含一个最高分和一个最低分的评委）为选手得分。成绩评定采用百分制，选手两个部分的得分相加为最终得分。
为迎接城关镇“仁爱”课程展示活动在我校举办，也为参加本次评比活动选拔优秀选手，更为进一步提高我校班主任的班级管理水平，创新工作思路，推动我校德育活动的开展，经校委会研究，决定举办我校首届“心育班会”优质课竞赛活动，现制定竞赛方案如下：
一、组织机构
一领导小组：
组长：
副组长：
成员：
二评委小组：
低段：
中段：
高段：
二、比赛内容
从____四小心育班会课中自选本级段课题，现场上课（低、中、高三段参赛选手所选课题不能重复）。
三、比赛形式
（一）初赛：
初赛在级段内进行，于本周五前确定优秀选手参加校赛，一—四年级各上报4名，五、六年级各上报3人。
（二）校赛：
各级段上报人员参加校赛，现场上课，当堂打分。
四、参赛人员
初赛：所有班主任老师。
校赛：级段推荐的优秀代表
五、比赛时间
20__年3月2日、3日、9日、10日，每天6节课，上、下午各3节，具体上课时间表待各级段参赛人员上报后安排，各位参赛教师及评委若时间上如有冲突的请自行调课。
六、比赛地点
校赛：2-6年级：直录播教室；一年级：北校区。
七、奖励办法
参赛选手：设一等奖9名、二等奖6名。
优秀组织奖：在级段长中评选，设一等奖2名、二等奖4名，并颁发优秀组织奖证书。
八、时间安排表
____四小“心育班会”优质课比赛时间安排表
竞赛宗旨
围绕立德树人根本任务，落实学校“德才兼备、领袖气质、家国情怀”十二字人才培养方针，以“上好一门课”为竞赛理念，以赛促学、以赛促教、以赛促改，构建有效的课程思政体系，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化教师队伍，进一步推动学校高等教育事业高质量发展。
竞赛原则
坚持公平、公正、公开；坚持广泛参与、层层发动；坚持注重教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。
参赛对象和基本要求
任教要求
全院在职在岗且从事本科教学一线工作的教师；截至20__年8月31日，在____大学从事教学工作1年以上。近2年获得过校级教师教学竞赛一等奖及以上的教师不再参赛。
政治思想方面
坚持四项基本原则，拥护并自觉践行党的教育方针和政策，热爱教育事业，潜心教书育人，具有良好的师德师风和学风。
教学水平
积极完成各项教学任务，认真进行教改研究，有效融合课程思政元素，教学效果和学生评教优良，近2年无教学事故、教学差错记录，经学院初赛，能够代表本单位教师教学特色和水平。
竞赛组别与参赛课程
（一）竞赛组别：工科组。
（二）参赛课程仅限本科生课程，初赛、决赛的参赛课程须一致。
（三）学院推荐参加学校决赛的名额限1名。
竞赛项目及流程
以“上好一门课”为竞赛理念。本次教学竞赛初赛项目由教学方案设计和课堂教学两部分组成，教学方案设计占总分30%，课堂教学占总分70%。
教学方案设计
包括一门课程的教学大纲、课堂教学设计及其对应的课堂教学节段PPT三个组成部分，其中，课堂教学设计应为5个学时，对应的课堂教学节段PPT也应为5个，原则上应出自不同章节。评委将对整套教学方案设计进行打分，评分标准见附录。
教学大纲。教学大纲是对一门课程（不得少于1学分）教学活动的系统规划方案。基本要素有：课程名称、适用专业及年级、课程性质、教学时数、学分、教学指导思想与教学理念、教学目标、内容结构、教学安排、课程思政融合点、课程资源、教学策略及方法、考核方式、主讲教材及建议阅读文献等。
教学设计。教学设计是指以1个学时（45分钟）为基本单位，对教学活动的完整计划与安排。基本要素包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、课程思政元素、教学评价、预习任务与课后作业等。
课堂教学节段PPT。课堂教学节段是指与教学设计相对应的、用来进行课堂教学展示的选段，每个课堂教学节段应为20分钟连续且完整的教学内容。PPT格式为Powerpoint演示文稿16：9大小，分辨率为1600*900。选手须将课堂教学节段PPT和相关音视频文档一并提交。为确保顺利打开，建议尽量避免使用生僻字体、复杂动画、艺术字体或过大的图片、音视频等。
课堂教学
课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容（含课程思政元素）、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审（评分标准见附录）。课堂教学的内容要与提交的教学设计内容对应、一致。
选手比赛前一天抽签确定比赛次序及具体教学节段，同时按顺序试播PPT；比赛日至少提前30分钟到指定地点报到，未按规定报到的，取消比赛资格。课堂教学从选手进入比赛教室起计时，不得超时。
课堂教学全程录像，视频版权和使用权归学院所有。
选手不得携带任何形式的材料进入比赛教室。根据各自参赛课程需要，选手可自行准备教学模型、挂图等教具，并在确定具体比赛教学节段后交给工作人员，由工作人员在选手进入比赛教室前放置到指定位置。
在选手进入比赛教室前，工作人员负责打开选手的参赛PPT，课堂教学不得使用扩音设备，翻页笔、白板笔（不指定颜色）等由组织方统一提供。
教学过程中确需使用相关专业软件的，参赛教师应同时提交一份软件使用说明，经批准使用的，应在比赛日前一天自行携带软件安装包（不得有知识产权纠纷）并在试播PPT时自行安装到比赛教室电脑；确因比赛教室电脑配置问题导致安装困难或使用不流畅的，须及时申请更换电脑或其他处理方式。
赛事安排
5月15日前|报名
5月27日前|参赛教师提交参赛材料
6月6日前|开展初赛并确定决赛教师名单
6月9日前|完成公示后报送材料给教务部
评分
1、初赛按百分制评分，评分标准参照附件。
2、教学方案设计、课堂教学两部分成绩分别为所有评委出的分数的算术平均分。初赛综合成绩=教学方案设计平均分*0。3+课堂教学平均分*0。7。
奖励办法
1、初赛每组设特等奖1名，一等奖3名，二等奖5-8名。所有参赛教师均颁发荣誉证书。
2、每组按照初赛成绩从高到低进行排序，若出现总分相同的情况，则按课堂教学平均分从高到低进行排序。每组按次序确定获奖名单，并按获奖次序推荐推荐教师参加学校决赛。
其他事项
1、教师报名参加本届教学竞赛即表示同意并接受本方案及所有的赛事安排、评分标准等全部规定。
2、所有参赛材料应为参赛教师的原创作品，所有内容不得违反国家有关法律法规要求，不得有知识产权纠纷。
3、对在竞赛过程中存在弄虚作假、徇私舞弊等不当行为的选手或评委，学院将视情节轻重作出处理。
4、未尽事宜将以补充通知形式予以明确。
为进一步促进我校教学质量的快速提升，培养和建设一支师德优良、业务精湛的教师队伍，结合目前我校教师队伍的总体状况，经校长办公会研究，决定在全校教师（初中部自愿参加，作为进入高中教学的评估标准之一）中开展全员考试工作，现将有关工作安排如下。
一、组织机构
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公地点在课程考试处，祝堂永任办公室主任。
二、教师业务考试的意义
实施教师业务考试是教师岗位继续教育的持续、和谐发展的需要，更是不断提高教师思想政治觉悟和教育教学水平的重要举措，也是广大教师有效提高业务水平的重要途径。此次考试本着以考促学的原则，引导全校教师在今后教学过程中真正研究课标，吃透教材，掌握教法，用全新的教育教学理念指导教学实践，从而促使教师的业务水平有一个明显的提升。
三、参考人员范围
全校35周岁（19__年6月30日以后出生）以内的青年教师必须参加考试，产假等其它特殊原因经学校批准、请假后可以延考。35周岁以上的高考科目教师欢迎报名参加业务竞赛考试。
四、考试科目
语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个高考科目。
五、考试的具体安排
（一）考试形式、时间及分值
1、考试形式：采用闭卷笔答的形式。
2、考试时间：20__年8月中下旬。语文150分钟；数学、英语分别120分钟；物理、化学、生物、政治、历史、地理分别90分钟。
3、考试分值：语文、数学、英语分别150分；物理、化学、生物、政治、历史、地理分别100分。
（二）考试内容
以新课标为纲，结合近五年高考要求，以高考模拟卷的形式命卷。
（三）考务和阅卷安排
1、主考：周守勤
2、监考：徐健管仕华周霓余国庆
3、考务：祝堂永林智慧
4、阅卷：各学科教研组长，语文、英语作文双评。
5、考场设置：考场在综合楼六楼大会议室（九科同时考试）。
6、考场编排：党政办负责提供考生名单，课程考试处负责安排考场并打印二维码。二维码编写说明：要求有学科、教师姓名等相关信息。
（四）考试报名
1、报考科目。任课教师必须按本人现在所任教学科进行报名考试，与大学毕业专业无关。如本人任教语文（或数学、化学、物理、英语）并兼一门其它学科的，只考语文（或数学、化学、物理、英语）；同时兼教两门其他学科的可任选其中一门学科。
六、考试评价
本次考试全校统一标准，统一评卷，考试成绩可以课程考试处查询，但仅限于查询本人成绩。年龄超过35周岁的教师的考试成绩单列。
七、奖励办法
1、竞赛结果考核办法：
学校依据公正、公平、公开的原则确定获奖人员。
2、奖励
竞赛设一等奖、二等奖、三等奖若干。由学校进行表彰，同时根据教师考核方案进行考核加分，竞赛结果还将作为学校评优评先的重要参考条件。
____省________中学
